入选的文章

何士光近照。

都市新闻记者赵毫

一年一度的高考终于落下帷幕，学生和家长放松下来的同时，也纷纷开始关注考卷和答案。6月9日早上，记者浏览试卷时，竟然发现全国语文卷（Ⅲ）的一个阅读题，所用材料竟然来自贵州作协原主席、著名作家何士光小说《到梨花屯去》的选段，而且分值颇高，15分。看到此消息，记者采访了作者何士光、高中语文老师、此次参加高考的家长和学生，听他们谈谈各自的感受和看法。

作家：40年前写的文章入选不意外

看到消息后，记者第一时间联系到贵州作协原主席、著名作家何士光先生。他在电话里笑着告诉记者，因为外孙也参加高考了，所以当天考试回来，就告诉了自己这个消息。而9日早上，贵阳一中的一位语文教师，也在看到试卷后发来短信告知。“得到消息后，我把作品翻出来，重新读了一遍。”何士光说。

他告诉都市新闻记者，自己的小说《乡场上》曾经进入过初中、高中和大学教材，但作品被全国高考试卷引用，这还是第一次。

作品第一次被高考试卷所引用，作者是否会感到意外呢？“不意外。因为这篇文章所写的主题，就是要不忘初心，承担使命，为人民负责。”采访中，何士光肯定地回答记者。

他说，作品所写的，就是干部到村里去帮助老百姓的一个小故事，虽然是写于1979年，但和今天的时代要求，依然高度扣合。其实，就是符合当下的不忘初心、承担责任、找到差距、狠抓落实等主题。

作品被选用，那所设置的题目，特别是答案，和作者的写作预期会吻合吗？ 记者在采访中，特意和何士光老师沟通了入选内容所对应的问题及答案。该材料所对应的第一个问题是，请考生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏进行判断，要从4个答案中选出错的，答案相对简单。

第二题则是主观题：“小说中有多处景物描写，请分析其功能。”该题的参考答案是：（1）、到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；（2）、以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；（3）、使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

对于这几个答案，作者如何看待呢？“很好，很好，就景物来说，它（答案）已经说完了。”

第三题同样为主观题，参考答案所写的写作技巧、艺术特色以及思想内涵等，也深得何士光认可。

采访中，何士光还和记者谈到了《到梨花屯去》一文的写作背景。他说：“当年写这篇小说，就是在改革开放初期，特别拨乱反正后，社会上下都在进行了反思。根本的问题，人民群众对美好生活的向往，是我们的奋斗目标，所以要以人民群众的愿望为出发点和归宿。”

“当年是这样，今天也是这样。”何士光表示，今天开展不忘初心的主题教育，那首先就要记得为人民服务的初衷、为群众服务的初心，要承担这个责任，而不是光用嘴巴说。如果读了这篇文章，就会发现，自己讨论的，就是这个问题，和目前的主题教育是完全一致。而这也说明，为人民服务、对群众负责，是永远的时代主题。

“能选入，应该是契合了核心的主题。对我个人而言，这也是写这篇文章的初心，（答案）和自己的想法都很一致。”何士光表示，很开心40年前所写的文章，今天还有意义。

考生：不知道作者是贵州人，但答得还不错

对于本段材料的作者何士光，年轻的考生们是否知道呢？记者在采访中发现，00后的考生们，大都不知道作者何士光就是贵州本土人。而且就住在贵阳。当下，“纯文学的普及不是很高，学生们压力大，更喜欢读些轻松的，不熟悉很正常。”贵阳一中语文教师张锐说。

贵阳实验三中考生于耀淞告诉都市新闻记者，“不知道作者是贵州的，真没想到……”尽管不知道作者就是贵州老乡，但于同学对这段材料所对应的几道题，做得“感觉还好”。

他甚至认为，作为高考题，第一道选择题“难度过低了”。另外两个主观题，难度倒是比较适中。考试中，他前两个点都写到了，第三个点没答到。

了解到作者是贵州老乡后，于耀淞表示：“这个暑假，可以找书来读读。”

相对而言，六盘水市第二中学考生兆欣艺是那种喜欢阅读的学生。她对记者说，自己更多关注当下的文学作品，虽然也知道贵州作家何士光，但确实没有读过他的作品。

“高考考试时，能在考卷上看到家乡作家的作品，这对每一个贵州人都会很自豪的。”兆欣艺表示，这道语文题不仅有时代感，而且有深度，所设置的问题，也都很好，而自己答得“也还不错”。

“考试结束后，我大部分的时间就是拿来阅读，肯定会找来何士光老师的作品，好好认真阅读的。”兆欣艺说。

老师：有利于树立贵州学子的文化自信

因为教高中语文，也热爱写作，6月9日一早，贵阳一中语文教师张锐就开始关注今年高考的语文试卷。在网络上查看全国卷Ⅲ时，她突然看到“何士光”的名字，“当时有一种眼前一亮的感觉”，于是赶紧给作家发了信息。

“何老师的作品时代性和地域性都很强，而每年的高考语文材料都是当前时代的一面镜子，折射出了时代的需求和精神，这和何老师作品的主题和思想不谋而合。”

张锐表示，何士光的作品在全国都很有影响，是那一代作家的代表之一，更代表了贵州省的文学水准，此次能入选高考试卷，就是其价值的体现。

已经带了4届毕业生的六盘水市第二中学语文教师刘凯，不仅喜欢阅读何士光的作品，还曾打印出来，作为乡土文学的范文，在课堂上给学生阅读。“何士光的作品有很淳厚的乡土气息，很接地气，如《乡场上》、《种包谷的老人》等，读起来都特别厚重。”刘凯说。

在他看来，何士光的作品具有很高的文学价值，而且具有很大的探究性，不管是作为工具性的阅读材料，还是人文性的情感体验，都具有积极意义。另外，此次入选高考考卷，这对本省学生关注本土文化、提高文化自信，非常有意义。

家长：学生以这种方式重新认识贵州

对于本土作家的作品入选高考试题，家长们怎么看呢？采访中，除了少数家长表示知道何士光其人，也看过作品，更多的家长则表示，自己阅读很少，不太了解。但大家都表示，能有贵州的作品入选，还真是没想到。

家长梁先生表示，虽然自己很少阅读，但知道有贵州作家的作品入选，真是由衷地高兴。“这些年身边的同事喜欢写诗，喜欢文学的人越来越多了，想想贵州还有这样的作家，真是大好事。”梁先生说。

采访中，家长刘先生是阅读比较多的一位。他告诉记者，对70后家长这一代人来说，贵州本土作家中，除了蹇先艾，何士光就是最响亮的名字了。虽然也读过他的作品，但只知道在贵州文学界很有影响，没想到在全国也有这么重的分量，竟然入选今年的高考试题，这消息真让人惊喜。“通过这样的方式，让几十万贵州学子重新认识贵州，这很好，也很特别。”刘先生说。

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何士光，贵州贵阳人，1942年出生，中共党员。1964年毕业于贵州大学中文系，曾任琊川中学教师。著有长篇小说《似水流年》，中篇小说《青砖的楼房》、《草青青》及短篇小说集《梨花屯客店一夜》、《故乡事》等。其中短篇小说《乡场上》、《种包谷的老人》和《远行》，曾获全国优秀短篇小说奖。曾为第六、第七届全国政协委员、中国作家协会理事，曾任贵州作家协会主席、《山花》文学月刊主编、贵州文学院院长，已退休。其退休后倾力写作的新著《今生》已于2011年10月出版。