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动静声音|一封信、五个囗罩,在湖北的146个“你”,收到了吗?

综合广播

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2月17日,远在湖北武汉的周彬同学收到了5个口罩和一封书信,寄出方是贵州师范大学。与周彬一样收到口罩和书信的还有另外145名身在湖北,就读于贵州师范大学的同学们。受疫情影响学校推迟开学,学生延迟返校,5个口罩和一封书信也带去了母校对他们的牵挂。2月19日,贵州综合广播《众志成城抗疫情》特别直播带您了解背后的故事。

众志成城抗疫情

众志成城抗疫情

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(音频稍长,加载请耐心等候)

主持人:接下来,我们要连线此刻还在武汉家中的贵州师范大学教育学院2018级小学教育专业研究生周彬。你好周彬,你和家人现在还好吗?身体状况怎么样?口罩够用吗?

周彬:我和家人都挺好的,都在家。因为我们家人不出门,所以目前口罩是够用的。

主持人:你的邻居包括小区的其他的业主们口罩够用吗?

周彬:我了解到,我们朋友的口罩是比较紧缺的,就会省着用一点。

主持人:知不知道学校要给你们寄口罩和书信这回事儿?

周彬:在此之前我是不知道的,所以很惊喜!我不知道学校会给我们寄信和口罩。

主持人:你是哪一天收到口罩和书信的?

周彬:2月17号早上,快递给我打电话,但当时也不知道是什么快递,没去拿。后来我们辅导员告诉我“学校寄出了很多口罩以及书信,方便的时候接收一下快递”。我才知道那个快递就是学校寄给我们的快递。中午快递又给我打电话,说给我送到小区门口了,叫我去拿,后来是我妈妈去取的,快递拿回来后我才知道。

主持人:为什么早上快递打电话给你,你没有去拿?

周彬:我不敢去拿。因为我们现在都不敢出门,能不出门尽量不出门。我就想着若是普通的快递,我就不拿了,我怕风险太大。

主持人:相信平时你也也会收快递、拆快递,面对学校寄来的这样一份快递,当你的母亲拿回家之后你拆开它,感受跟之前的拆快递、收快递有什么不同?

周彬:以前收快递我知道是什么,期待值可能是50%,这一次期待值就是200%,非常感动!虽然口罩不多,特别的是那一封信,我妈妈就说:“打开看一看是什么。”她拿回来之后我赶紧很小心地拆开,生怕把信封拆破了。拿到快递的时候非常激动,当时那种心情感觉这辈子都没办法忘怀,就是这种感觉。

主持人:包括你妈妈在内,也是非常激动吗?

周彬:激动,她非常激动,她是跑着去拿快递的,她说:“我马上去拿”。

主持人:收到快递的第一时间,有没有在社交平台分享这种激动?

周彬:有。我第一时间就分享到微博、微信,跟我的朋友私发“你看,我们学校给我寄的快递”。就特别想跟别人分享我这种感动的心情。

主持人:分享之后,朋友怎么评价?

周彬:我的朋友圈评价分为两个方面,第一方面大家觉得你们学校太好了,学校还想着你们给你们寄口罩,现在口罩太紧缺了,还有一封信,信写得很感动;另一方面是同学关心我和家人的身体情况。

主持人:有没有第一时间把信读给妈妈?

周彬:有。妈妈第一时间就说:“读给我听,读给我听。”

主持人:在我们今天的节目中,你能不能摘要地给我们读一读这封信里面的内容,它都说了什么,好不好?

周彬:可以。

亲爱的同学:
你好!
展信如晤。虽已是东风解冻,丽日舒和,但因新型冠状病毒肺炎肆虐,国家上下处处皆是战场。你,和家人,还好吗?

......

主持人:这是你第几次读这封信?

周彬:第6次读这封信。

主持人:除了收到信的时候给妈妈读了一次,其他几次是什么时候?

周彬:我给妈妈读了两遍,因为妈妈还想听一遍。后来也给和我玩得比较好的朋友读过,他们听了也很感动,觉得写得很好。

主持人:哪一句话戳中了你心里最柔软的地方?

周彬:每次读到这样一句话,直到现在我都很感动——我们从不相信“山川异域”“明月两乡”,我们相信,湖北,那是祖国的一方。守护它,不分你我!因为可能在家呆久了,觉得自己、我们被抛弃,不受关注或者是,不敢与湖北人、武汉的人接触,主要是在家感觉和外界完全没有联系吧,就感觉我们湖北和武汉被遗忘了,或者说被排挤了。但是这句话就让我突然就觉得我们不分离,我守护着她。希望疫情赶快好转,母校一直牵挂着我们,记挂着我们每一个湖北学子,就这句就让我突然感觉被暖到,就很感动。

主持人:我特别想告诉周彬同学,湖北没有被抛弃,你们没有被抛弃,你的母校记着你们,全国人民都与湖北在一起!当收到这封信和5个口罩之后,有没有第一时间和学校的老师联系?

周彬:起初是辅导员告诉我寄了口罩,收到后第一时间就告诉了辅导员,并且表达了我很感动、很感激,也希望疫情可以好起来。老师也说,你们在湖北好好保护好自己、保护好家人,开学再相聚。

主持人:此时我们已经接通了贵州师范大学党委委员,副校长陈云坤的电话,我们来听一下,陈校长,您好。

陈校长:主持人好,听众、网友大家好!周彬同学,你好!

主持人:我想问问陈校长,刚才周彬同学这些发自肺腑的感言您听到了吗?

陈校长:嗯,听到了。说实话,我还是跟大家一样,也牵挂我们的学生,我也哽咽了。

主持人:刚才在信中有这么一段话提到“将筹措的不多的口罩寄于你”, 146名在湖北的就读于贵州师范大学的同学们每人5个口罩,算下来是730个,无论筹措口罩也好,还是分装发送也好,想必在这个过程当中都克服了诸多困难,陈校长能不能给我们介绍一下这个过程?

陈校长:贵州师范大学是一所拥有2700多名教职工、4.2万学生体量的高校。自新冠肺炎疫情暴发以来,学校迅速成立了疫情防控工作领导小组及多个工作组,统筹做好疫情防控工作。因为湖北的疫情最重,所以我们第一时间安排对湖北籍学生和在湖北省内的其他学生进行认真的摸排,了解到我校在湖北的学生有146人,其中湖北籍学生140人,到湖北开展勤工俭学的学生6人。学校党委始终关注着在湖北的这部分学生,叮嘱各二级学院党委、各班级辅导员通过电话、微信等方式与在湖北的学生保持一对一的密切的沟通联系,及时了解同学们的健康状况、思想动态。

因为疫情来得太突然,学校现存的防控物资很少。由于学校校区多、体量大,所需要的防控物资需求量也比较大。为做好防控工作特别是开学准备工作,我们一直在想方设法采购防控物资,以确保学校整体运转。近期,在省委省政府的统筹协调下,学校采购到了少量的普通医用口罩。这批口罩到位后,学校防控工作领导小组第一时间想到了在武汉的学生和老师。经过商议,决定给在湖北的师生每人邮寄5个口罩,同时附上韩卉书记和肖远平校长的慰问信,一是表达关心和慰问,二是表达鼓励和祝福。学校安排学生工作部门负责做好寄送工作。为确保这些口罩全程安全,学生工作部门安排1名老师负责,从口罩领取、分装、邮寄,只经一个人的手。这位老师特别细心,在寄送过程中尤其注意操作规范,全程均佩戴口罩和手套,不让寄出的口罩与自己的身体有任何直接接触。可见学校老师对同学们的关爱是无处不在的。

主持人:见信佳,展信如晤。陈校长,我们注意到在书记、校长的慰问信里,还专门引用了几句古诗文,这背后寄托了学校怎样的愿望?对同学们又寄予怎样的期望?

陈校长:习近平总书记强调:中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,不仅是我们中国人思想和精神的内核,对解决人类问题也有重要价值。

作为师范院校,我们也希望在这样一封温情的慰问信里面,传递中国诗歌之美、发扬博大精深的中华优秀传统文化,这也是增强全民“文化自信”的一个方式。书信中提到的“展信如晤”“东风解冻,丽日舒和”都是中国传统书信的开篇,意在一种问候。我着重介绍下文中提到的四句古诗词。

担囊行取薪,斧冰持作糜。这一句出自曹操的《苦寒行》,大意是描写行军途中士兵们挑着行囊一边行进一边拾取柴火,条件有限,他们便用凿开的冰块来煮稀饭,常常用来表达行军的艰难与辛酸。当前,在湖北省新冠肺炎的防控阻击战中,形势依然严峻、医疗物资依然匮乏,整个救治工作还是非常艰难的,所以我们看到,除了“火神山”“雷神山”医院的迅速兴建之外,湖北的各大医院也正加快改造扩容,增加重症床位供给,畅通收治转诊通道,全力以赴救治感染患者。

千里不辞行路远,时光早晚到天涯。摘选自唐朝诗人张祜(hù)的《破阵乐·秋风四面足风沙》,意思是:不怕远隔千里的艰难路途,早晚有一天会到达那极远的地方。以此来鼓励同学们要不怕艰难,要对这场战役、对未来、对党和国家充满信心。后文用三个“我们看到了”引入践行“人类命运共同体”的信念、国内“全国一盘棋”的布局以及习近平总书记的亲自指挥、亲自部署,从三个层面反映出国家应对疫情的强大力量和必胜信心。

悠悠涉千里,未知何时旋。出自东汉作者应玚(yáng)的《别诗》,这首诗年代较为久远,收录在《古诗源》之中。贵州师范大学相隔湖北武汉约1200公里,引用这句诗寄托一种母亲对子女的思念,以及子女期盼重返故里的情感。当前,疫情严峻,按照国家对湖北地区的部署,以及教育部、教育厅对学校开学工作的要求,在湖北的学生暂时无法返校,学校师生对这部分同学寄予了更多的牵挂。

明日长桥上,倾城看斩蛟。选自唐代诗人刘禹锡的《壮士行》,大意说的是,壮士不畏艰难射杀猛虎,并在此后放下豪言要明天邀请全城的人来看他去斩杀水中蛟龙。我们特地选了他的豪言,因为我们相信党、相信政府,相信湖北人民必然化身壮士、勇士,让全天下人看到他们斩杀"新冠肺炎"这条蛟龙。

主持人:我特别想问周彬同学,听到陈校长的这一番解读感受是不是又会不同?

周彬:因为我之前不知道这些诗句具体蕴涵的含义和寓意,今天听到老师这样解读后,就是感觉充满了信心,然后每一句字里行间行间都给了我信心、勇气以及学校的关怀,给我们这些湖北学子一种心灵上、精神上的支持。

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