新时代的贵州人丨石慧芬：孩子们在，我就一定在

他们是普普通通的贵州人，在他们身上，你能看到迎难而上的勇气、主动作为的志气、开拓创新的锐气；从他们的故事里，你能读懂“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的新时代贵州精神。因为，他们是新时代的贵州人。

有人说：选择了特殊教育就选择了艰辛；选择了残疾儿童就选择了付出。对于贵州省遵义市特殊教育学校教师石慧芬来说，选择了特殊教育、选择了残疾儿童，就要为他们撑起一片爱的天空！

“有视力却不愿和你对视，有语言却难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却与你愿望相违……”，石慧芬的学生里，有很多这样的“星星的孩子”，一人一个世界，难以让人接近，独自闪烁。

豪，是一个干净可爱的小男孩，但别人却无法走进他的世界，无论大家在谈论什么，他总是事不关己的样子。豪一直沉浸在自己的世界中，开心的时候会笑，笑容那么纯真；不开心时会大声尖叫，别人也不知道怎么安抚他。

刚到学校上课，豪对石慧芬发出的一些简单指令都不能完成，只是一个人自问自答。石慧芬意识到，自己的语言豪理解不了，要用简洁易懂的词语，豪才能听得懂。知道了这一点，石慧芬在上课的时候，尽量简化语言。上课时，石慧芬会走到豪的面前说：“××豪，起立。”同时举起自己右手做示范，他不起来，石慧芬就轻轻把他拉起来，然后说“老师好”，刚开始豪没有反应，多次之后豪会跟着石慧芬说“好”。点名时，石慧芬一遍又一遍的教他“××豪，到”，经过一段时间的练习，豪也能回答“到”。虽然是微小的进步，石慧芬还是觉得很激动。一天早上，豪的奶奶告诉石慧芬豪开口说了“帽子”两个字，眼里满是泪花，石慧芬的眼眶也湿润了。

郑启彦张学军摄

爱心、耐心、微笑是石慧芬上课的三件“法宝”。石慧芬上课时，特别注意说话的口型，就连表情也适度夸张放大。她还利用多媒体辅助教学，通过图片、游戏、演示等方式，让学生更易理解、掌握，引导学生在学中玩，玩中学，鼓励他们多思考，让学习成为快乐的事。

石慧芬主持或参与了多个课题的研究，多篇论文在省市获奖。《除数是整百数的笔算》获遵义市优质录像课评选一等奖；《平行四边形的面积》获遵义市优质课大赛一等奖；《可能性》获贵州省第六届优质课大赛一等奖。石慧芬也获得了贵州省“优秀教师”“全国五一巾帼标兵”“全国优秀教师”“贵州省省级骨干教师”等荣誉。

2015年，石慧芬的7个学生考上了贵阳盲聋哑学校，其中5人后来还考入了河南、黑龙江等地的大学。“特殊教育学校的大多数学生在听力、语言、智力等方面都存在不同程度的缺陷或障碍，对于他们来说，走出校门就业是一个难题。”2018年，当选为第十三届全国人大代表的石慧芬，在全国两会上提出了关注特教学生就业的建议，呼吁社会各界更多关注特殊学生，给予他们更多机会去实现自己的人生价值。