“这是四季豆种，这是辣椒种，那是黄瓜种……大家要分辨清楚！”春季开学初期，在隆兴镇中学的校园试验田里，一群身穿绿蓝相间校服的孩子正在老师的带领下，将一颗颗不同类的蔬菜种子分别种在肥沃土里，再盖上一层薄土。

这是遵义市习水县隆兴镇中学校园试验田的劳动技术课堂情景。给学生上课的陈恩刚老师家在农村，对蔬菜种植技术比较了解。“让孩子亲自来参加种植活动，太有必要了；别看现在的孩子们大都长在农村，但大多都没有参与生产劳动，让孩子们适当参加劳动，体验生活，对品行的养成有很大帮助。”

松土、平地、挖排水沟、撒种、盖土。一系列劳动环节结束，不少学生额头上出现了汗珠。“以前在吃着爸妈种的菜，以为种菜很轻松，没想到这么累。”陈老师告诉学生们，这才只是第一步，施肥、浇水、除杂草，后期管理得好才能吃上好菜。

隆兴镇中学蔬菜基地是学生们常来的地方，每个班管理一块属于自己的基地。近距离观察常食的季节蔬菜，亲自动手学会种植蔬菜的基本知识，在活动的同时也认识和体会到农民劳动的艰辛，也感受到了劳动的快乐和丰收的喜悦。该课程在隆兴镇中学开办得有声有色，同时学生们在劳动中开启智慧，掌握技能，提高能力。

除此以外，隆兴山高林多，山上树木品种多样，其中金弹子树、黄金树等很适合培植为盆景。隆兴镇中学在开展劳动教育时，将盆景制作实践活动植入课堂，开展盆景创作培训，不仅陶冶了学生的审美情操，也为学生提供了充分展示自我的机会。

移植、抹芽、剪枝、嫁接……在盆景实训基地，孩子们在指导老师袁爱华的带领下，通过几个月的精心培植，一件件学生创作的盆景艺术品成为校园的一道风景线，孩子们的生态意识也得到更好启发。

为全面加强新时代大中小学劳动教育，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养品学兼优、全面发展的时代新人，习水县隆兴镇中学立足学校实际，围绕校本教材开发，加强学生劳动教育，进一步提升学生实践能力和艺术审美力，这也是习水落实教育“双减”、促进学生全面发展的一个缩影。

“学校将劳动课列入课程表，因地制宜开发两个劳动实训基土，班级组建劳动兴趣小组。在课堂以感恩教育引导学生掌握家庭生活技能，养成爱劳动的习惯，增强家庭责任感和社会责任担当意识；同时在课外以劳动实践增长学生智慧，让孩子们学会创造与合作分享，形成阳光、自主、独立的个性品质。学校通过“五育融合”路径探索，在校本学科中融入劳动教育元素，实现劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”隆兴镇中学校长袁图明告诉记者。

（习水县融媒体中心供稿 通讯员 张建中 ）