全国防灾减灾周，贵州广播电视台综合广播《阳光946党风政风行风热线》推出特别策划“筑牢公共卫生防线”。贵州医科大学教务处处长温小军做客节目，分享了贵州医科大学团队的抗疫故事。
1月21日，贵州医科大学附属医院（下称贵医附院）感染科确诊了贵州首例新冠肺炎患者,拉响了防控新冠肺炎的警报，率先打响了贵州省疫情阻击战。自此，在这场没有硝烟的战斗中，贵州医科大学成为了抗击疫情的“定海神针”。
1月27日，贵医附院接到省委命令，派出了第一批医疗队星夜奔赴湖北，此后于2月9日、2月11日、2月22日分别派出医护人员参加了第三、第四、第九批贵州省援鄂医疗队。60余天的火线驰援，60余天的紧张战斗，不负重托，胜利完成援鄂医疗任务。
温小军
00:00 / -主持人：温处长，省内战线和援鄂前线的作用，具体有哪些体现？
温小军：按照我们贵州医科大学的这项工作总结，从省内战线来看，贵州省首例新冠肺炎患者在贵医附院治愈出院，为我省的疫情防治积累了丰富经验，极大鼓舞了全省战胜疫魔的坚定信心。累计收治危重型患者6人，占贵州省确诊危重型病例50%，发挥了全省危重型患者救治主力军作用。在做好本院患者救治和院感防控工作的同时，附属医院专家还积极参与顶层设计，建言献策，为抗疫“贵州方案”贡献智慧与力量。按照省卫健委的统一部署，贵医附院专家对六盘水、安顺、黔南等市州的重症救治点开展督查指导，促进了当地防控救治工作的规范有序开展。贵医附院抽调精干力量支援新冠肺炎集中救治医院——将军山医院和省职工医院。在全省疫情防控中，贵医附院发挥了“中流砥柱”的作用。
从援鄂战线来看，贵医附院党委积极响应党中央国务院关于“一省帮一市”对口支援湖北抗击疫情的号召，按照省委省政府的部署和省卫生健康委、贵州医科大学党委的指导安排，抽调精兵强将参加到贵州援鄂医疗队。在鄂州，早期50%的重症、超过80%的危重症由贵州医疗队诊治。从3月中旬开始，鄂州所有的重症和危重症患者均由贵州医疗队诊治。贵州援助鄂州医疗队管理患者767名，占鄂州总量的55.02%。贵医附院派往湖北一线的医护人员共计209人，是全省派出人数最多的医疗机构，而且是成建制派出，在整个贵州援鄂医疗队中起着“四梁八柱”的骨干作用，被鄂州市委市政府誉为贵州援鄂医疗队的 “定海神针”。
除了贵医附院，贵州医科大学的二附院、三附院等附属医院也派出精干力量参加到贵州省援鄂医疗队。整个贵州医科大学团队在贵州、鄂州、武汉的抗疫战斗，都展现了昂扬的精神风貌、过硬的技术素养和坚强的战斗意志，彰显了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高职业精神和“不畏艰险、不怕牺牲、勇挑重担、勇往直前”的伟大抗疫精神，不辱使命、不负重托，圆满地完成了疫情防控救治任务，赢得了省委省政府、鄂州市委市政府乃至国家领导人、世界卫生组织专家的高度肯定和社会各界的广泛赞誉，为学校为医院争了光。
温小军
00:00 / -主持人：这次新冠肺炎疫情对我们提出了许多的挑战，今后在医疗人才培养、医学专业设置和特色专业调整方面，有没有一些影响？
温小军：疫情带来灾难，灾难终将过去。但灾难我们不能白受，而要“吃一堑、长一智”，灾难引发思考，从灾难中汲取教训，从而改善我们的工作，增加人类的福祉。我国抗击新冠肺炎疫情的斗争取得了阶段性的重大胜利，但新冠肺炎疫情在世界范围内诸多国家和地区难以控制的防控局面，也给我们留下了一系列亟待去思考和解决的问题。例如，人与自然和谐相处的问题，对野生动物尊重和保护等生态伦理问题，急性传染病的确认和信息公开的主体资格和程序优化问题，国家突发公共卫生事件应急能力提升问题，国家制造业产业链优化调整及应急物资储备问题，公立医院职责和能力结构优化问题，医学高等院校课程设置和医学生知识能力结构优化问题等等。特别是，我们需要从科学性和社会治理能力两个方面，考量一个国家对重大突发公共卫生事件的处置能力。
从我校附属医院抗疫取得的经验来看，公立医院从“平战结合”的角度对急诊和危重症及相关科室诊疗流程进行设计并加以改造已非常必要。正常状态下的医院诊疗中心、全省的培训基地、实战演习基地和网管信息的中心，在传染性疾病暴发和其他公共卫生事件发生之时，可以迅速切换到战时模式，成为全省疫情动态信息收集分析、紧急救援调度、危急重症临床救治的中心，迅速形成战斗力，尽最大的努力保障民众的生命安全和身体健康。
此外，新冠肺炎疫情的爆发和防控，也为进一步推进教育教学综合改革提出了挑战。医学教育的人才培养模式和课程体系设置，应当适应人类疾病谱的改变和面对重大公共卫生灾难处置能力的需要。我校将在以器官系统为中心的教学模式改革基础上，以新发传染病病原的特征以及相关疾病的预防控制、临床诊疗为重点，实施以新发传染病为中心的教育教学改革，推动基础医学、临床医学和预防医学教学有效衔接，从而全面提升临床医学人才特别是公共卫生与预防医学人才的岗位胜任力和社会匹配度。
最后，医学教育教学改革的一个核心，就是要将新冠疫情防控中涌现的爱国主义、集体主义精神融入所有的医学核心课程，实施专业课程思政，将新冠疫情防控中涌现的大量舍小家为大家、勇于担当、开拓创新精神融入医学人文教育中，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，增强创新能力，培育学生使命担当和纪律自觉。我们会把抗疫过程中积累的经验转化为服务患者的本领和教育学生的案例，转化为推动学校和医院发展的动力，为治愈更多患者、培养更多更好的人才作出新的更大的贡献！
