2019年，45岁的浙江省宁海县城中小学语文老师童富远到贵州省晴隆县支教。“上课第一天我感觉自己‘穿越’了，这些孩子用的课桌椅，不是26年前宁海学生用的吗？”支教之余，他呼吁对晴隆进行课桌方面的定向帮扶，一场从东部到西部的爱心接力之火就此点燃。

“这哪像教室啊，这里的孩子读书太难了！”

“扶贫攻坚，筑梦晴隆。”2019年9月11日，童富远抵达晴隆，晚上写下第一篇支教日记。然而，第二天走进晴隆县第三小学的教室时，他震惊了：六七十个孩子把本就不宽敞的教室挤得满满当当，课桌矮小破落，教室没有讲台桌。

1993年从奉化师范学校毕业后，童富远到宁海县一所乡镇小学当老师，“那时课桌椅都是木头做的，上面坑坑洼洼，写个字用力点，纸张就戳破了”。现在，看着这些晴隆孩子佝偻着身子，趴在坑坑洼洼的课桌上写字、读书，童富远眼眶湿润了：“他们应该有干净、平整的课桌！”

为了更全面了解情况，童富远决定去当地更多的学校看看。贵州山路十八弯，崎岖又狭窄，他早出晚归，经常披星戴月摸黑回到宿舍。

童富远到过坡荣小学。这所高山里的小学，课桌五花八门，凳子也有七八种。“长条凳、独凳、塑料凳……什么样的都有。”桌椅破旧，学生们小心翼翼，生怕课桌或凳子倾倒；课桌高矮不一，个子矮的学生站着上课，个子高的学生佝偻着写字。在童富远提供的一段视频里，有的课桌桌面脱离桌身，稍微用力就能抬起来。他感叹：“这哪像教室啊，这里的孩子读书太难了！”

奔走呼吁引发爱心接力

随着调研深入，童富远萌生“为贫困山区孩子做点什么”的想法。他联系晴隆县教育局做了个初步统计，全县65所学校需要更换1.5万张课桌椅。这已经远远超出一名支教老师的能力。

童富远想起他第一天在微信朋友圈里发了学校没有像样讲台桌的事。当时，宁海县城中小学党支部全体党员马上伸出援助之手，每人捐了300元，给晴隆第三小学配备了16张讲台桌。

于是，他一边向晴隆帮扶工作组和“娘家”单位寻求帮助，一边通过写网络日记和发朋友圈的形式发起了“课桌圆梦”行动。

童富远在日记中写道：“我们渴望拥有整齐划一的课桌，不像现在这么五花八门，我们渴望拥有崭新牢固的课桌，不像现在这样陈旧不堪；我们渴望拥有一张升降式单人课桌，有利于我们的视力、生长和学习。”

童富远的呼吁引起广泛关注，得到了宁海县大力支持。2019年10月，宁海县直机关党工委为“课桌圆梦”行动举行一场募捐，倡议书上写道：“一分一厘莫言轻，一桌一椅总关情”。不少得到消息的市民放下手头工作，专程赶来。1套、5套、10套，大家踊跃认捐。有的孩子在妈妈带领下捐了一套课桌。短短3个小时，爱心汇聚成河。

2019年11月，首批2200套课桌椅运抵晴隆，分配到11所中小学。换上新课桌的孩子们脸上都笑开了花。

万张新课桌为山区孩子圆梦

“报名来晴隆支教时，我就希望可以做点实事，如果没有宁海县政府部门和家乡人的支持，我不可能完成这件事情。”童富远说，为了晴隆的孩子，宁海县一次又一次发起捐款，让他很感动。

截至目前，“课桌圆梦”行动共捐赠了9842张课桌，价值180万元，惠及晴隆的近50所学校。

没课时，童富远会到学校的每个教室转转，每当看见学生坐在新课桌面前，大声读书、认真学习，他觉得心里暖暖的。

“‘课桌圆梦’行动成功开展，让我感觉很欣慰。”童富远笑着说，现在不少晴隆支教老师都在帮他做各种协调工作，他在支教结束前将会完成整个“课桌圆梦”行动。

在童富远的日记中，半月谈记者看到一段话：“我们会告诉他们，贫穷不是你们的命运，山脊更不是你们的阻碍，只要心怀璀璨的希冀，只要张开勇敢迎风的翅膀，天空就是你们梦想飞翔的地方。”