在教育扶贫工作中，黔西南州加大投入补短板、强弱项、提质量，对外依托东西部协作帮扶，对内通过强校带弱校结对帮扶，全面助推望谟、册亨、晴隆、普安等贫困地区和民族地区的教育质量提升。

在册亨县民族中学，随着新学期到来，高一年级组组长蒙福花正在召开每周例会。

册亨县民族中学教师蒙福花说：“实行年级管理之后，会有统一的年级组长来进行统一的指挥，班级的管理更加规范，教学质量得到一定的提升。”

册亨县民族中学教师蒙福花

2018年7月，在当地党委安排下，黔西南州优强学校兴义一中与册亨民族中学签订教育帮扶协议，通过开设“兴册班”为当地培养优秀学生、派驻干部及教师队伍全面参与学校管理与教学。

兴义一中帮扶教师册亨民族中学校长王加良：“引进兴义一中成熟的办学理念和管理模式，来规范民族中学的管理；引进一中成熟的课堂模式提升我们的课堂效率；我们的校风、学风和教风发生了翻天覆地的变化。”

兴义一中帮扶教师册亨民族中学校长王加良

通过兴义一中两年来的“托管”式帮扶，册亨民族中学教学质量大幅提升。今年高考，该校实现了11年来的突破，600分以上1人，一本人数9人，二本上线148人。

通过整合州内优质教育资源，强化示范引领和强校带弱作用，目前，黔西南州48所优强学校与62所薄弱学校结对帮扶。

在整合内部教育资源的同时，黔西南州借助东西部扶贫协作为契机，推动全州327所乡镇以上中心校与宁波、北京、广州、长春等地的328所学校开展帮扶结对。

在望谟县第二中学九年级3班的语文课堂上，老师张本国将绘画和音乐贯穿到古诗词教学中，新颖的教学方式受到了学生的欢迎。

望谟县第二中学学生陆元伟：“这种上课方式很特别，能让我很快就把这首诗给记下来。”

望谟县第二中学学生陆元伟

望谟县第二中学副校长语文学科老师张本国：“把在宁波挂职学习的教学经验拿来到我们的课堂上进行了一个分享，‘学为中心’的教学方法和教学经验上，让每一堂课都要变得有味、有趣。”

望谟县第二中学副校长语文学科老师张本国

去年8月，张本国到宁波市余姚市挂职学习半年，回来后，他把“余姚经验”用在了教学中并分享给更多的老师。

望谟县第二中学教师黎崇师：“这比较好，今后我们会把张校长在宁波学习回来后的工作经验用到教学的这方面上去。”

望谟县第二中学教师黎崇师

通过用好余姚市的教育资源，目前，全县约2200名教师已与结对学校开展了常态化的线上线下教学交流。