“你的第一堂大学课，在哪儿上的？”

9月6日下午，贵州师范大学马克思主义学院2026级新生用行动回答了这个问题。不在阶梯教室，不在图书馆，而是在学院楼的走廊里、教室里、资料室里。

一堂“不坐板凳”的开学课

下午两点半，274名新生在学院楼前集合。没有课表，没有教材，每个人领到的“学习用具”是一块抹布、一把扫帚或一个拖把。

这不是军训前的“热身”，而是马克思主义学院专门为新生设计的“劳动第一课”。从一楼党建活动室到五楼教室，从走廊展示柜到图书资料室，18个区域被逐一划分，本科、硕士、博士新生全员参与。

“劳动不是‘干活’，而是一种教育方式。”马克思主义学院党委副书记李伟在动员讲话中说，“大学的第一课，应该让你们真正‘出汗’。”

当“马克思主义理论”遇上抹布与水桶

在不少人印象里，马克思主义学院的学生应该是捧着书本、讨论理论的形象。但这一天，马克思主义理论本科专业的同学们蹲在一楼党建活动室里擦拭桌椅、清洁玻璃；博士新生则在图书资料室里小心翼翼地整理报刊和书籍。

“整理资料的时候发现了很多经典文献，一边擦灰一边翻了两页。”博士新生雷峥嵘笑着说，“这大概是‘劳动+专业’最自然的打开方式。”

思想政治教育本科专业的同学们则承包了五楼7间教室的清洁任务，桌椅排列整齐、地面拖洗一新。一位同学边擦黑板边感慨：“以前觉得‘劳动教育’四个字很抽象，今天擦完一整间教室的窗户，突然觉得挺踏实的。”

“出力流汗”背后的育人逻辑

两个小时的劳动，说长不长，说短不短。但学院要的，从来不是一间干净的教室。

“拒绝形式主义，不走过场。”这是活动方案里写明的原则。带队老师全程在现场，不是“监工”，而是“导师”，教你怎么擦玻璃不留水痕，教你如何整理图书资料才规范，更在劳动间隙跟学生聊“劳动与人的全面发展”。

“劳动教育如果只是让学生扫扫地、擦擦窗，那就失去了意义。”学院辅导员陈杜鹃说，“关键是要让学生在动手的过程中，理解劳动的意义，体会协作的价值，建立对学院的归属感。”

从“劳动课”到“归属感”

活动结束后，五楼走廊的玻璃被擦得透亮，午后的阳光毫无遮挡地洒进来。一位本科新生发了条朋友圈：“今天认识了很多新同学，不是在自我介绍环节，而是一起抬水、一起擦窗户的时候。”

这大概就是“劳动第一课”最朴素的成效，不是把教室变干净，而是把人聚在一起。

正如学院在活动方案中写下的目标，树立观念、培养习惯、增强归属。从“高中生”到“大学生”、“大学生”到“研究生”的身份转变，或许就从拿起抹布的那一刻开始。

硕士新生龚琳裕说：“以前觉得‘爱校’是句口号，今天擦完学院楼的走廊，突然觉得——这栋楼跟我有关系了。”

这大概就是劳动教育最朴素也最深刻的力量，让你亲手触摸过的地方，从此与你有关。