为适应新时代教师人才培养需求，提升师范生教育实践能力，10月25日，贵州师范大学教师教育学院牵头举办了以“深化U-S合作 共助学生发展”为主题的贵州师范大学“三新”背景下师范生培养质量提升专题研讨会。

贵州师范大学副校长罗永祥出席，该校各师范生培养单位、相关职能部门负责人以及贵州部分中学一线教师代表参会。

图为研讨会现场

2021年9月，贵州省人民政府印发《贵州省高考综合改革实施方案》，明确从2021年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革，推进普通高中“新课程、新教材、新高考”三新同步，2024年起高考不分文理科。

举办本次研讨会，探讨师范生教育实践能力培养的新模式，旨在促进贵州师范大学师生对“三新”改革即新高考改革、新教材改编、新课程实施等方面教育实践的深入思考。研讨会上，贵阳市清华中学张先炜、贵州省实验中学王双桂、贵州师范大学附属中学朱兰、生命科学学院郭娟、物理与电子科学学院殷喜喜、教师教育学院罗充等六位中学一线教师和学科教学专家先后作了题为“三新”改革背景下的教育教学实践与思考、“三新”改革背景下普通高中生涯规划教学实践与思考、高考命题变革趋势及应对策略探析、新课标背景下的中学生物学概念理论、“三新”背景下中学物理学科教师教育改革、“三新”背景下优师生培养的途径与探索的报告。

总结讲话中，贵州师范大学副校长罗永祥代表学校对参加研讨会的专家、基础教学一线的教师表示感谢。他说，在贵州师范大学建校82周年之际、师范专业认证期间举办此次研讨会，是学校落实U-S合作育人的具体体现。他以“巨变中学校的核心竞争力”为题对此次研讨进行了总结，指出学校、教师面对新高考、新教材、新课程等巨变，既要深入思考学校发展、学生成长的现实需要，更要深思巨变中对学生培养目标等不变的内容，还需注意在新旧高考形式、新旧教育方式等渐变中追求创新，这就需要师范高校和基础一线学校加强合作、优势互补、协同创新，在当前教育巨变、不变、渐变等情况交织中帮助学生、教师共同成长、提高。