教育是国之大计，党之大计。国以人立，教以人兴。教师是教育事业发展的第一资源。为大力弘扬尊师重教的社会风尚，在全国第40个教师节到来之际，盘州市教育局特开设“讲好优秀教师故事”专栏，一起走进盘州市的教育一线，聆听教师们躬耕教坛的育人故事，感受教师们热爱教育的榜样力量，激励更多的教育工作者甘于奉献、献身教育事业，赓续教育情怀，担当育人使命，在办好盘州人民满意的教育、谱写盘州教育发展新华章的实践中再立新功、再创佳绩。
今天，我们一起走进盘州市第十中学，去听听东西部协作浪潮中的教育人——来自中山市东凤镇第二中学优秀教师叶志师的支教故事。
中山市东凤镇第二中学 叶志师
曾于盘州市第十中学支教交流
在东西部协作的浩荡浪潮中，来自中山市东凤镇第二中学的叶志师老师，承载着中山市委组织部的殷切期望，满怀着对教育的赤诚之心与美好憧憬，奔赴盘州市第十中学，踏上了为期一年的支教之旅。
初抵盘州市第十中学，置身于陌生的环境，叶志师老师内心交织着对未知的迷茫与踌躇，以及面对新挑战的疑虑与思索。然而，这一年的支教岁月，宛如一幅璀璨绚烂的画卷，在他的人生旅程中留下了熠熠生辉的印记。
倾心育人，坚守教育初心
盘州市第十中学的学生大多源自易扶搬迁点和外来务工人员家庭，家长们对孩子的陪伴时间相对较少，学生的发展水平也有差异。但学校始终坚守“不求人人成才，但求人人成人”的理念，致力于让每一位学生健康成长、全面发展。叶志师老师真诚关爱每一名学生，竭力成为学生的知心良师，对学生毫无偏袒。他时常告诫学生，在他眼中不存在愚笨和差生之分，唯有努力与否的差别。课前，他精心筹备课程，深入了解每一位学生的实际状况，因材施教；课堂上，他循循善诱，适时激励学生大胆推测、质疑，拓展阅读范畴；课后，他用心批改作业，主动与学生交流，洞悉学生的内心想法，推动师生积极互动与协作。
稳步推进教学，助力学生发展
教学，乃是叶志师老师在盘州市第十中学遇到的最头疼的难题。他中途接管班级，一时难以适应学生的学习模式。起初，学生缺乏主动记笔记的习惯，课堂氛围沉闷，自主学习意识淡薄。然而，叶志师老师并未退缩，他积极与班主任和学生交流，持续优化教学方式，以学生为核心，助力学生养成优良的学习习惯和方法。
他推行了一系列行之有效的举措：积极与学生和班主任沟通，明晰学生状态，研习适宜当地孩子的教学模式；精心备好每一堂课，踊跃学习新教材，上好每一节课程；参与学校的教研活动和听课活动，并做好详尽记录；精心组织课堂教学，活跃气氛，关注全体学生，促使所有学生都融入课堂；优化教学策略，发挥学生的主体作用，运用多种多样、生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣；扎实做好培优扶差工作，给予后进生更多关怀，推动学生全面进步。
关怀学生生活，化身良师益友
叶志师老师不但在教学方面全力以赴，在生活中对学生也是关怀备至。他发扬吃苦耐劳的工作作风和一丝不苟的教学精神，迅速与学生、家长、校领导和其他老师构建了融洽和谐的关系。他注重学生的养成教育和个人卫生教育，助力学生养成良好的生活习惯。他关心学生的生活状况，喜欢与学生促膝谈心，了解每一位学生的生活点滴，嘘寒问暖，并对有困难的学生施以援手。当他知晓班里有学生家境贫寒时，便动员同学共同行动，让学生们深切感受到了温暖与关爱。
积极协调沟通，化解实际难题
除了圆满完成教学和关爱学生的本职工作外，叶志师老师还积极为盘州市第十中学排忧解难。他通过与中山市小榄组团驻盘州市工作组和盘州市教育局的协调沟通，为学校成功争取到东西部协作资金九十万元，用于购置教师和学生电脑、更新改造广播系统、采购七套班班通（希沃一体机）。他还与中山市东凤镇教育和体育事务中心积极协调，为学校“留守儿童之家”争取到两万元的物资捐赠，妥善解决了上百名留守儿童周末学习娱乐的设备设施问题。
一年的支教时光稍纵即逝，叶志师老师与盘州市第十中学的师生携手共度的日子，充盈着感动与温馨。他为市十中老师们的敬业精神所触动，也被质朴的孩子们所打动。支教的艰辛，让他倍加珍视所拥有的一切；支教的愉悦，让他的人生愈发丰满；支教的经历，让他深刻领悟了人生的要义。
叶志师老师的支教征程，是一条由爱与奉献铺就的道路，他用自身的实际行动诠释了教育的强大力量，绽放出了璀璨夺目的教育光芒。他的事迹，将鼓舞更多的教育工作者投身于东西部协作的宏伟事业中，为教育的均衡发展奉献自己的智慧与力量。
来源：盘州市第十中学
