铜仁职业技术学院始终把一流师资队伍建设作为兴校强校之本，通过开展“人才引培”工程筑基、打造“科研团队”工程丰羽、实施“名师培育”工程强翼，打造了一支数量充足、专兼结合、结构合理的高水平“双师”队伍。

坚持“人才引培”并举，夯实教师发展硬基础

畜牧兽医高水平专业群教师团队

一是围绕“三个结合”，人才强校战略更加接地。围绕“外引与内培相结合”“平台与制度相结合”“待遇与情怀相结合”，强化人才引进与培养力度，高学历层次教师比例大幅增加。二是抓好“两个关键”，职称评审作用更加凸显。按照《贵州省人力资源和社会保障厅关于进一步做好职称评审工作的通知》精神，抓好“职称评审的科学性、公平性”和“指挥棒”两个关键，深化职称改革，优化职称评审流程，专业技术人才队伍得到高质量发展。三是严格“一个对照”，“双师”教师认定更加可靠。对照《国家职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》，修订《铜仁职业技术学院“双师型”教师认定及管理办法》，坚持德行表率、技艺精湛、专兼结合的原则，细化5个方面认定标准，进一步规范“双师型”教师培养，教师的理论和实操得到“双提升”。近五年，引培硕士及以上学历学位教师178人，其中博士13人；新增副高职称及以上教师129人；培养认定双师型教师764人，进一步夯实教师发展硬基础。

强化“科研团队”建设，提升教师发展软实力

顾昌华教授荣获“全国教书育人楷模”荣誉称号

一是健全“三大机制”，汇聚团队发展合力。通过建立团队培育机制、完善教师激励机制、健全考核评价机制，定期开展团队建设活动，强化师资队伍的团队协作，激发教师团队成员干事创业热情。二是搭建“三大平台”，提升团队育人能力。通过搭建分类培训、以赛促训的教学发展平台，国家、省、市、院“四级”的科研平台，“一师一班一村一品”社会服务平台，促进教师教学能力、科研能力、社会服务能力整体提升。三是强化“三级示范”，扩大团队社会影响力。充分发挥校级、省级、国家级教学创新团队和团队成员的示范带头作用，积极开展产学研合作，为企业提供优质技术服务，助力乡村振兴战略，社会影响力持续提升。近五年打造了国家级教学创新团队1个，全国高校黄大年式教师团队1个，省级教师教学或创新人才团队3个，省级科创团队2个，教师团队协同育人的软实力显著提升。

实施“名师培育”工程，树立教师发展新标杆

国家级技能大师侯彦双

一是紧贴标准，骨干教师培育更精准。制定了骨干教师选拔标准，依托科研平台组建技术服务团队解决产业发展中技术难题，培养了一批理论基础扎实、实践能力过硬、符合高等职业教育要求的中青年教学骨干教师，有力促进学院整体教学水平的提升。二是紧贴产业，工匠大师培育更融合。通过校企深度合作，依托国家、省、市重点科研产业项目，大力支持技术能手面向企业开展技术研发、技术难关攻克，培养一批专兼结合的技能大师，学院教师服务地方产业的能力显著增强。三是紧贴课堂，教学名师培育更高端。坚持“育名师、出成果、促发展”的原则，集合资源，分层递进培养教学名师，学院教师在课程内容、教学设计、教学方法、教学评价等方面的教育教学能力显著提升。五年来，学院培养认定骨干教师315人；培养省级以上技能大师7人，其中国家级大师1个；培养了全国教书育人楷模1人，国家级教学名师2人，国家级“双师型”名师工作室2个，省级教学名师4名，培养院级教学名师20人，树立教师发展新标杆。（贵州台 何娅 通讯员 姚潇）