为传承中华优秀传统文化，增进民族团结进步，近日，铜仁学院教育学院“民族团结青年先锋队”暑期“三下乡”社会实践团队，先后走进江口县太平镇云舍村、寨沙侗寨及铜仁市中南门古城，开展文旅融合与民族团结主题走访调研活动。
实践团与贵州健康职业学院的师生在云舍村委会合影
本次实践团队由教育学院田茂荣老师带队，由小学教育专业、学前教育专业共11名学生组成，小学教育专业学生兰雪担任组长，全队共计12人。实践团队分为线下调研组与线上调研组，围绕“各民族交往交流交融”主题分线协作、联动推进，扎实落地暑期“三下乡”社会实践各项工作。
村委走访：探寻民族团结的文化根基
线下调研组首站抵达云舍村，与村党支部开展座谈访谈，系统了解全村人口结构、产业布局与文旅资源分布情况。通过进村入户实地走访，团队师生发现，云舍村将传统家训文化与村规民约深度融入乡村治理，形成了独具特色的基层治理模式。
同学们在乡愁馆调研当地土家族文化
这些植根乡土的传统治理智慧，为民族团结进步事业筑牢了深厚的文化根基，也让师生们在中华优秀传统文化的活态传承中汲取宝贵精神养分，切实将传统文化浸润与实践育人有机结合。
商户走访：记录民族交融的生动实践
调研期间，线下调研组分组入户，深入云舍村民宿、特色客栈、抹茶小吃店等经营场所开展深度访谈，全面采集各民族交往交流交融的一手资料。
同学们在云舍村接受精神的洗礼
通过对典型个案的细致走访，团队挖掘出多个跨地域、跨民族相恋通婚、携手创业的真实故事，梳理其“相遇—相识—相融”的发展脉络，生动展现了各民族群众在日常生活、合作经营中深度交融的鲜活图景。
非遗探访：感悟中华文化传承之韵
线下调研组走访云舍村古法造纸工坊、乡愁馆等非遗传承阵地，专访贵州省非遗传承人杨和平，详细了解古法造纸技艺的传承现状、发展困境与传承愿景。
同学们在云舍村访谈游客
团队实地考察村内“闷龙”景观、乡愁馆等文化载体，系统梳理云舍村非遗传承整体情况，收集整理了丰富的图文调研资料。
艺术交流：传统村落中的美育对话
调研期间，恰逢《中国美术报》“边游边学”写生研学活动走进云舍景区。本次活动由当代水墨先锋艺术家党震、杜小同领衔，以“写生创作+名师指导+文化研学”为核心模式，汇聚了全国各地的美术工作者、艺术院校师生及美术爱好者。
实践团与中国美术报研学采风团在云舍村民宿合影留念
线下调研组师生与研学导师、参训人员深入交流学习。此次跨领域美育对话，让团队成员深刻体会到，艺术力量正为传统村落文旅融合发展注入全新活力。广大艺术工作者以笔墨定格乡土风貌、以色彩诠释民俗风情，为云舍村文化传承与文旅提质升级提供了独特的艺术视角。
村寨延伸：拓展调研广度与深度
实践最后一日，线下调研组前往寨沙侗寨，深入村寨民宿、公共活动场所，实地调研村民生产经营与日常生活状况，围绕群众“急难愁盼”问题开展访谈梳理，为调研报告撰写积累了详实的一手素材。
同学们在乡愁馆感悟红色文化与时代精神
当晚，团队赶赴中南门古城，对古城抹茶文化展示区、长征文化纪念馆、周逸群故居、傩文化博物馆、非遗苗绣展馆等重点点位开展深度调研，系统梳理相关资源与发展现状。
在锦江河畔的夜色中，铜仁学院教育学院2026年暑期“三下乡”线下调研活动圆满收官。下一步，团队将整合线下田野调研资料与线上文献梳理成果，凝练总结经验，形成完整的社会实践成果报告。
实践感悟：脚下沾泥土，心中有真情
实践期间，团队坚持每日召开调研复盘总结会，全体成员逐一汇报当日走访见闻与调研收获，梳理工作短板与不足，带队老师现场点评指导，并结合实际部署次日工作、明确任务标准。通过“日清日结、学思践悟”的实践机制，同学们在“做中学、学中思、思中行”，持续提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分发挥社会实践的育人实效。
老师在云舍村指导同学们复盘当日调研工作
为期三天的调研实践中，团队成员深入村居街巷、走进群众家中，通过问卷调查、深度访谈、实地观摩等方式，系统梳理云舍村、寨沙侗寨、中南门古城在文旅融合、乡村振兴、民族团结等方面的发展现状，梳理调研发现的共性问题，为后续深化专题研究、助力地方发展筑牢实践基础。
铜仁学院教育学院的同学采访当地“舍净冰铺”老板
带队老师田茂荣在总结中表示，学校“明德致用”的校训，指引青年学子扎根乡土实践，在基层沃土中读懂民族团结的深刻内涵，真正做到“脚下沾泥土，心中有真情”。未来，教育学院青年学子将持续深入基层、贴近群众，以青春之力助推各民族交往交流交融，为民族团结进步事业贡献青年智慧与青春力量。
（通讯员 兰雪 刘晓岚 田茂荣 ）
