1.

2025贵州电商直播大赛学生赛道的决赛现场，贵阳康养职业大学再次成为焦点。

24支参赛队伍，12支闯入决赛，最终拿到2金3银2铜，还有4个优秀奖，在全省高校中断崖式领先。更令人意外的是，他们还拿下了最佳短视频奖——全省400多个作品，只选3个，他们占其一。

贵阳康养职业大学在今年大赛所获奖项

这不是偶然。

去年，他们首次参赛，4支队伍拿下1金2银1铜，已是全省高校中的最好成绩。

今年，奖牌数翻倍，背后是学校对行业变化的清醒判断：企业要的不再是只懂专业的人，而是能打开市场的人。

今年同时获得大赛金奖和最佳短视频奖的学生团队

康养行业不缺专业人才，年年毕业，年年输送。但企业反馈越来越一致：“能不能培养有新媒体营销能力的人给我们？”

单一传统技能的毕业生，正在被市场边缘化。破局的入口，正指向新媒体——短视频、直播、账号运营，成了康养服务被看见、被信任的关键路径。

“连养老院都来要会做账号、会直播的学生。”贵阳康养职业大学康养产品开发与新媒体营销微专业负责人芮旭东告诉记者。

2.

2023年，变化开始倒逼教学。

当越来越多企业提出：“我们不缺专业对口的人，但缺能自己起号、做内容、带转化的人”时，贵阳康养职业大学的领导意识到：行业正在转向，学校必须跟上。

学生有技能，但难以找到岗位；简历投出去，石沉大海。企业不是否定他们的专业能力，而是需要他们能带来的——流量与转化。

学校决定动真格。

2025年，推动设立“康养产品开发与新媒体营销”微专业，5门核心课，20多位教师参与，70%授课教师来自企业一线，深度参与课程设计与教学评价，把真实运营中的方法、节奏、规则，直接带进课堂。

微专业授课现场，以实战案例为主

内容策划、账号运营、直播技巧、流量转化、私域构建——这些康养服务在真实市场中“被看见、被信任、被选择”的关键能力，第一次被系统地放进贵阳康养职业大学的教学框架里。

一开始，老师比学生更犹豫。传统护理教师不熟悉新媒体，担心课程边界模糊，怕冲淡专业底色。但学校没有退：“这事必须做，也必须做成。”

去年第三届贵州电商直播大赛，学校首次派出4支队伍参赛，没人指望拿奖，只想着“出去看看”。

结果，1金2银1铜——成绩一出，校内震动。

原来，医药卫生类院校的学生能在直播赛道杀出重围；原来，企业真要这样的人。

今年，风向变了。微专业报名人数翻倍，学生主动组队参赛，连老师都抢着进项目组。

去年是“推着走”，今年是“抢着上”。

获最佳短视频奖的学生代表在颁奖现场

“我们不是为了拿奖。”老师说，“我们是为了让学生知道，自己能不能在真实市场里活下来。”

而今年，他们已不再问这个问题。

3.

这场微专业的教学，从一开始就不是“上课”，而是“实战”。

第二次站上贵州电商直播大赛的舞台，贵阳康养职业大学的备战状态，已完全不同——他们没有训练和过渡，直接进入战时状态。

企业老师带队集训

企业老师驻校，带着学生打磨直播话术、优化表达节奏、调整灯光设备、分析数据反馈。

学生为什么这么拼？

因为这不是一场“比完就散”的比赛。他们深知，这段经历里练出的能力：怎么起号、怎么拍内容、怎么讲产品、怎么接流量——是自己今后在职场里“能上岗、能留岗、能出头”的关键。

赛前集训几乎每天都到深夜

贵阳康养职业大学康养产品开发与新媒体营销微专业负责人芮旭东说：“学生能感受到，在备战过程中自己职业技能的显著提升。”所以，训练不再是老师推着走，而是学生自己追上来。

芮旭东老师接受我台记者采访

一个组练完，拉着老师不放；另一个组接着上，问题不断。

有老师回忆：“本来说好晚上10点结束，结果学生一直问，送回去都快凌晨3点了。”

老师走了，学生没停。凌晨的直播间里，还有人在试镜头、改脚本、复盘转化率。

李思宁是今年带领团队获得学生赛道金奖，同时获最佳短视频奖的队长，这条参赛短视频，她们扎根外地拍摄了三天，回来后反复调整镜头、重录旁白、优化节奏——一个三分钟的视频，像做一部短片。

“我们不是当普通的参赛作业，是当成自己帐号的作品在做。”李思宁说，“它可能就是我们未来的求职敲门砖。”

李思宁和她的队员们 （左一为李思宁）

这种状态，不是靠动员来的，而是教学方式变了——学生们学的，是马上能用的东西；练的，是真实战场上的动作。

4.

决赛当天，学生赛道几十个直播间在位于清镇的电商职业学院校内广场同时开播，声浪交错，灯光闪烁，像一场小型电商嘉年华。

2025贵州电商直播大赛决赛现场

大多数学生主播在拼语速、拼优惠、拼职业感。

但有两个直播间，不一样。

一个主播正介绍产品，突然音乐一变，后排同学戴上墨镜，跳起一段街舞。

另一个直播间，话音未落，一头红黄舞狮从侧后方跃出，在狭窄过道里腾挪转身，鼓点紧凑，瞬间引爆围观。主播反应极快：“哎哟！这是咱们贵州非遗的彩头，寓意健康长寿！现在下单，送同款电子福卡！”弹幕“哇”“哪里买”刷屏，直播顺势推优惠，节奏丝毫不乱。

当时没有记住他们的名字。后来核对名单，才发现——这两个让人印象深刻的直播间，都来自贵阳康养职业大学。

这背后，不是临时起意，而是训练的结果。

他们知道，在几十个直播间同时开播的战场上，没人有耐心听你慢慢讲，

必须在前几秒抓住眼球，再用专业留住人。

街舞、舞狮，是“炸一下”，但炸完能稳住节奏、推转化，才是真本事。

企业老师的评价很直接：“培训完的小组，已经达到企业从业的基本条件，再熟悉一下企业文化和产品就能直接上岗。”

当其他高校的学生还在学“如何写简历”时，这群学生已经在跑通“起号—转化—闭环”的真实能力路径。

他们做的事，不是模拟，不是演练，而是企业每天都在做的真实动作。

而这，正是学校想要的结果。

5.

变化是看得见的。

有学生从大一开始做账号，靠直播一年挣了五六万；这次白酒赛道获得金奖的学生团队，在参赛前就已固定为品牌官方账号直播，持续输出内容，稳定带货。

有学生还未毕业，就被企业提前锁定，理由是：“你们学校出来的，能直接上手。”

这背后，不是偶然，也不是个案。

贵阳康养职业大学做对了一件事：不再问“我们能教什么”，而是问“市场要什么样的人”。

当行业变化越来越快，等顶层设计、等标准课程、等成熟模式，已经来不及。他们选择主动探路——用微专业快速响应，用企业共建确保内容真实，用以赛代练倒逼实战能力。

教学不再闭门设计，而是跟着真实需求走。

两届比赛下来，真正的成果不是奖杯，而是学生从“难就业”变成了“抢手”。

教育，开始与真实的需求同频。

当养老院都开始要会直播的学生时，教育，到底该跑在市场前面，还是跟在后面？

记者：卢燕

责编：刘银刚

编审：赵瑜