教育帮扶情谊深授渔造血两端强

2019年，在中央、省、州三级组织部门的指导帮扶下，通过东西部扶贫协作杭州的对口帮扶，杭州帮扶团队、贵州帮扶团队入驻台江县中等职业学校，优质教育资源持续不断注入，开启职业教育促进脱贫攻坚的新征程。

贵州省人大代表、非遗传承人、台江县水姑娘民族工艺品有限公司总经理徐徐升给学生们作刺绣培训。

聚力：三级联动抱团战贫

推进高质量发展，台江县得到了三级组织部门及浙江省委省政府、杭州市委市政府关怀和支持。浙江省委常委、组织部部长黄建发带领考察组抵达台江县中等职业学校考察时，与帮扶支教的老师们亲切交谈了解生活工作情况，对教师队伍用爱与责任坚守三尺讲台的精神给予充分肯定。

浙江省委常委、组织部部长黄建发视察台江职校工作。

在看望上刺绣课的师生时，黄建发指出，苗族刺绣作为非遗传承方向主要课程之一，承载着民族文化传承和旅游服务与管理专业建设发展的重任，这些“绣娘”织出的双面绣，可以带来可观的经济收入，是脱贫攻坚的重要力量，同时对培养学生成为非遗传承人和发展旅游业具有重要作用。

台江县非常重视职业教育的思想政治教育，明确提出将各类课程与思政课相融合。对学生教育实行“两关注”，既关注技能学习又关注政治文化学习，致力于打造高素养是专业人才。台江县委组织部多次组织党员加强政治理论学习，以学促建，以职校党支部领创台江县教育事业理论联系实际的学风。

旅游服务专业学生在学习双面绣。

近两年，杭州市提出了“美好教育”的理念，致力于让老百姓感受教育的美好，满足老百姓的需求。教育帮扶是杭州市帮扶黔东南州脱贫攻坚的重点工作之一。为抓好本土教师队伍建设，杭州市出资一千万元在台江县开启教育综合提升工程，贵州省也成立了陈立群校长的“名校长领航工作室”，以这两个平台推动本土教师人才队伍的培养。
“帮扶总有尽头，最终还是要靠本地教师队伍的发展，最终还是要在台江土地上形成畅通的教育链条。”杭州挂职干部、台江县副县长司文朋说。

目标：就业充分收入不错

台江县自确立教育扶贫发展项目以来，以“党支部引领教育扶智”为核心，致力于用三年时间将台江县中等职业学校办成一所具有民族特色的省级示范中等职业学校，有序推进黔东南州现代服务业人才、装备制造业人才、新时代农村实用人才和农村劳动力转移就业、民族非物质文化遗产传承等培训基地建设，实现“就业充分，收入不错”目标。

贵州农业职业学院副院长韩昌全给现代农业专业学生讲解芽苗无土栽培技术。

“产教融合、校企合作”是职业教育办学的基本形式。2019年3月以来，中央、省、州重点加大投入，旨在建设一流的实训基地，强化专业建设。

学校管理团队一直致力于校企合作和精准就业两项工作，引进杭州西奥电梯有限公司、上海汽车集团、广州笑笑教育集团等全国大型高端企业参与联合办学，确保学生毕业高质量就业。

现代农业专业教师给学生讲解多肉植物种植方法。

同时，利用杭州的帮扶资源以及省内帮扶高校的力量，引进杭州市人民职业学校、杭州市旅游职业学校、杭州市电子信息职业学校、杭州职业技术学院等8所杭州优质中高职院校,贵州轻工职业技术学院等省内10所优质中高职院校一流的管理团队、一流的师资到学校支教。

发展职业教育的一个重要目标，就是要让受教育对象掌握一技之长，有更好的出路和收入。
教学过程中，台江实施中高职贯通的“3+3”培养模式，确保优秀毕业生顺利升入贵州轻工职业技术学院、贵州交通职业技术学院、贵州护理职业技术学院等优质院校相关专业就读，确保学生就业多渠道、毕业高质量。

汽修专业学生在学习汽修技能。

在2019年368名毕业生中，升学60人，就业303人，就业率98.6%。在就业人数中，省内210人，省外93人，毕业生的平均收入为每月2800元左右。

发展：授渔造血两端强

“我们支教团队的专家、教师，不仅是本地干部、教师依靠的肩膀，更应该是他们成长的垫脚石。只有本地干部、教师成长了，学校才能实现可持续发展，也是组团式帮扶要实现的目标。”台江职校党支部书记、校长张帆说。高质量发展，教师是关键，如何打造一支带不走的教师队伍，是整个支教团队形成的共识。如何构建一条“青年教师——‘双师型’教师——骨干教师——名师”的教师成长链，成为管理团队推进高质量发展的重要课题。

学前教育专业学生在进行钢琴练习。

“走出去”，实地学习先进发达地区的理念与经验。

一年来，共组织教师前往全国各地外出培训多达53次。通过利用杭州帮扶资源，选派骨干教师赴杭州跟岗学习，分批送出62名教师轮流到杭州优质职校跟岗学习一周，7名专业骨干教师赴杭州进行专业培训，学习杭州先进的教育教学理念。

“请进来”，组团式帮扶形成省内外教育资源。

一年来，杭州中华职教社、杭州市职业技术教育研究室、两地各帮扶学校等赴台江进行实地把脉问诊，专家进校开展问诊课堂、专业讲座、师徒结对、项目引进等活动，共举行了37场讲座、52节名师示范课。

台江职校通过“送出去，请进来”，教师的教育理念和素质得以迅速提升，深度帮扶取得实效。

立足岗位、实战锻炼。按照“人人上公开课、人人参加培训、人人参加听课评课”三个“人人”要求，帮扶团队为本地教师“站稳”课堂提供了坚实的保障。

通过在校内成立戎丽平名师工作室（台江县首个专业教师名师工作室）以及李红波名师工作室，25名教师成为了工作室成员，名师工作室在课堂教学，科研成长、教学能力提升等方面给予帮助与指导，将传帮带落到实处。

教研融合、科研引领，是教师可持续发展的关键。台江职校立足科研，完成课题申报5项，6位老师获得省州课题立项或获奖。在黔东南州校际优质课评比大赛中，台江职校8位教师在示范课评比中获奖，教研组教师团队成长初见成效。

立足以赛促教，将各种教师比赛纳入常规教学，树立“课堂就是赛场”，带领教师将教学设计、理念提升、方式改变融入课堂，让比赛水到渠成。大后方的智力支持，极大地助推了台江职校教师的拔节成长。

改革：推进高质量发展

台江县中等职业学校高质量发展项目确立以来，得到三级组织部门及杭州市委市政府关怀和支持。

旅游服务专业学生在模拟导游讲解。

按照“浙江组团、省内组队、内外结合”的方式，22名组团帮扶教师参与到学校管理体系当中。
在推进高质量发展的过程中，“混合式”团队重新审视学校的管理结构和管理体系，针对台江县中等职业学校原有按普通中学管理的思路，专业建设非常弱，人才培养方式有缺陷的现状，通过“立、改、废”，构建学校新的制度体系、运行体系、人才培养体系、学校运行保障体系，推进高质量发展，制定了《台江县中等职业学校高质量发展三年行动计划（2019.9-2022.8）》。

2018年至2020年的三年间，杭州市余杭区每年投入1千万元东西部扶贫协作资金，用于学校建设和设备采购。学校围绕“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的人才培养模式，引进上海汽车集团、广州笑笑教育集团等全国大型高端企业参与联合办学，确保学生毕业高质量就业。

“过去两年的时间里，杭州市援黔工作队已经输送了400多名黔东南州建档立卡贫困户学生到杭州就读、实习、就业，现在已有100多人成功在杭州就业，他们在一定程度上可以说是完全走出大山，成为‘杭州人’了。”杭州市援黔工作队教育帮扶工作负责人、台江县副县长司文朋说，今年计划再输送200个学生到杭州，通过一批一批地送出去，相信孩子们一定会有一个本质上的变化。

陪伴：职业教育更有温度

实施职业认同感教育，是台江县中等职业学校新生入学教育的重要内容。用张帆校长的话来说：“学生只有对职业认同了，才明白努力的方向，才能静下心来学习，才会在教师的指引下不断进步。”

台江职校校园一角。

台江县中等职业学校是一所集中职教育、成人教育和技能培训为一体综合性中职学校，现有在校生1541人，其中少数民族学生占96.7%，农村户口学生占96.17%，家庭贫困、单亲（离异）家庭、留守子女和孤儿的学生占60.48%。许多学生的父母迫于生活，外出打工，让他们成为留守儿童;还有许多学生的父母因把更多精力投在生计上，缺乏对孩子们的陪伴，让他们成为了精神上的“留守儿童”。

台江县中等职业学校针对学生存在“三多、三少、三缺”（贫困家庭子女多、留守孩子多、离异（单亲）家庭孩子多；父母关心少、教师关心少、个人努力少；教育缺引导、家庭缺认可、社会缺关爱。）的状况，实施以陪伴教育为抓手的德育工作体系。

打造有信度、有效度、有广度、有力度、有温度的“五度”教育陪伴体系，让学生在获得职业技能的同时，实现人文素养和职业素养双提升。一个个特色鲜明教育案例，形成陪伴教育的“五张名片”。实施陪伴教育一年多时间来，学校的校风校貌发生很大变化：校企合作多起来了，学生阳光起来了、辍学少了、成长快了，师生关系近起来了，教师信心树起来了，各类比赛获奖多起来了……2019各级大赛中，台江职校师生共获得国赛三等奖1项，省级一等奖2项；省级二等奖2项，省级三等奖3项；州级一等奖10项，二等奖15项，三等奖5项，实现办学历史上国赛获奖零的突破，获奖数位居黔东南州县级中等职业学校之首。

台江职校校园一角。