“这个是我们制作的小猫，我们要在电脑上将它的模型给画出来，通过3D打印机给它打印出来一条一条蓝色的花纹。挺好玩的，可以激发我们对科技的好奇心和探索。”今天（4月29号）上午，在贵阳市实验小学的“TREE论教育·未来可期”跨学科研究性探索教学成果展示活动现场，3D打印小组的学生赵杨思远正在向大家介绍自己的新作品。 

3D打印小组的学生正在向大家介绍自己的新作品

据了解，本次活动由贵阳市教育局教研室组织，活动以贵阳市实验小学为例，系统地讲解了TREE课程的组织建构、特色亮点，并展示了3D打印、机器人编程、玩转数学等部分特色课程的生动实践成果。

自2010年起，贵阳市实验小学就开始了深层生态式跨学科研究性学习实践探索。目前，学校的“TREE课程”已建立起了 “生态课程”“学科特色课程”“动态开放性课程”“跨学科实践课程”等四大体系、30多门课，充分培养学生的兴趣爱好和综合能力。

贵阳市实验小学校长钟海燕告诉记者，该课程体系建设已经有10年时间，孩子们发现问题、分析问题、解决问题，以及收集整理信息的能力培养，都有了很好的发展。“接下来，还将在课程的年度目标、评价方式，以及提高老师驾驭课程的能力，特别是走向社会进行改进和加强，希望学生像树一样成长，促进他们全面发展。”

贵阳市省府路小学校长吴丽说，进行深层次、跨学科、探究性的学习研究，打破了学科的壁垒，有很多值得学习和借鉴的地方。“下一步，我们会增加特色课程的深度和宽度，加强课程的品质，提升办学质量，培养更多的社会主义建设者和接班人。”

铜仁市实验小学校长张秀平表示，活动中研究课题的展现以及孩子们的精彩表现，可以说是一个丰富的精神大餐。“我们也有自己的课程，比如书法、刺绣、机器人编程等等，除了创建自己的课程体系以外，要把孩子‘德、智、体、美、劳’全面发展，作为培养的首要任务，办成家长满意的学校。”

活动期间，来自全省的300多名专家学者、基层教师，还就如何进一步推进课程多元化改革，全面发展素质教育等话题进行交流和探索。