先来看几首充满童趣的小诗↓
有些诗用来记录生活↓
有的诗还有结局反转↓
这是谁写的诗？一个五岁的小女孩！
近日，一位网名@李天飞大话西游 的父亲分享在网上的，自家孩子的诗。
有人曾说：“孩子是天生的诗人”。其实诗人也需要引导，而今天这位有远见的“指路人”就是孩子的父亲。
CCTV纪录新媒体独家采访了这位“小诗人”的父亲@李天飞大话西游，看看他如何引导孩子“出口成诗”！
（为表述方便，@李天飞大话西游 以下均简称“孩子父亲”）
孩子父亲毕业于北京大学中文系，专业是古典文献，现在是一位童书作家，同时也是《中国诗词大会》1-9季命题专家组成员，所以，对诗词和带娃都不陌生。
带娃写诗的起因，是有一天，娃偶然说了两句押韵的句子。引导了几下，孩子就自己完成了一首诗！这让他倍感惊喜。
虽然当时的文字，与其说是诗，不如说是顺口溜，但从此孩子对写诗的兴趣就异常高涨。每天只要带她出去玩，都要写一首。
孩子父亲坦言：“此前，‘写诗’这件事对她来说，是遥不可及的，是书上的大诗人才能做的事。现在自己居然也能写，这就让她很有兴趣。其实我无意把娃培养成一个诗人，而只是利用这种形式做一些语言和思维上的训练罢了。与其说是创作，不如说是一种日常游戏。我并没有强行要求孩子如何，都是她自己感兴趣去做的。”
有一天，孩子父亲带孩子去爬山，孩子想写一首描述树叶飘落的诗，于是有了这段对话↓
孩子：“第一句说什么呢？”
父亲：“你想说什么？”
孩子：“想不出来。”
父亲：“你不能光说落叶，你得说落叶是什么天气，什么季节，长得什么样，什么颜色，怎么落下来，从哪落下来。落下来像什么。这样一首诗就出来了。”
孩子：“落叶是从树枝上落下来的。”
父亲：“好，那就说树枝。”
孩子：“晴天里的树枝。”
父亲：“那不行，树叶是因为晴天或者阴天才落吗？晴天阴天和落叶有关系吗？”
孩子：“是天冷才落的。天气冷了，风一吹，就落下来了。”
父亲：“好，天冷了叫什么呢？”
孩子：“叫‘寒’。”
父亲：“对，所以……”
孩子：“寒风吹树枝。”
父亲：“很好。那就用zhi这个韵了。第二句呢？”
孩子：“太阳照在石头上。”
父亲：“这个没有押韵。”
孩子：“太阳照在石。”
父亲：“石也押韵。现在的太阳又叫啥？”
孩子：“傍晚的太阳，红红的，红日。”
父亲：“不行，红日一般指初升的太阳。”
孩子：“那就落日。”
父亲：“好，落日、斜阳、夕阳。都是指傍晚的太阳。”
孩子：“落日照灰石。”
父亲：“虽然石头是灰色的，但诗里一般不用灰字。”
孩子：“落日照白石。”
父亲：“还凑合。浅灰色的可以叫白石，深灰色的，就可以叫青石。第三句呢？”
这时候，一只小鸟从旁边结了冰的水池里飞了起来。
孩子：“山上飞小鸟。”
父亲：“有些啰嗦。这里面哪个字最不重要？”
孩子：“‘上’字最不重要。”
父亲：“所以可以换成……”
孩子：“青山飞小鸟。”
父亲：“现在冬天了，山也不青啊。你看现在山里，是不是只有我们俩？”
孩子：“没人。空山不见人，所以应该说‘空山飞小鸟’。”
......
于是，慢慢地，一首名为《空山》的诗就成了。
虽然小朋友写的有些诗还很幼稚，但来自“大朋友们”的鼓励和支持，会让她兴趣百倍。得到了肯定的孩子，作诗的热情持续高涨。
孩子父亲说：“写诗对她来说，就是一种好玩的游戏，特别有成就感。随着一首首积累，她对自己的诗集越来越喜欢，甚至睡觉都抱着！”
这种正反馈，也持续激励孩子并提高了孩子的能力。
她对汉字的敏感度、语言的准确和规范程度、逻辑性和对周边事物的观察力，都得到了提高。
提到这里，孩子父亲也很有成就感：“有人说看我和孩子的交流后，会发现孩子能从头到尾能保持一贯的逻辑性和注意力。这倒不是因为孩子能保持，而是只要进入了写诗的状态，就天然地迫使人处于一个长时间的逻辑思考的过程中。为了保持这种思考，她就必须保持高度的注意力，不然就写不出来了！”
“就像把人扔到河里，他必须奋力扑腾才能游到对岸，根本无暇顾及其他事情。所以说写诗像思维的体操并不为过。经常训练，不仅对孩子有好处，对大人也有好处。”
再回头看文章开头的几首小诗，你是否也被孩子充满童趣的文采和父亲巧妙的引导打动了呢？
那么
你曾试着自己写过诗吗？
是首什么样的诗呢？
内容来源：CCTV纪录微信公众号、@李天飞大话西游 微博号
