在遵义会议召开90周年的背景之下，贵州卫视在2024年跨年夜推出了跨年微短剧“追光者”之《我的跨年夜》上下两集。该微短剧一经在央视频、学习强国、抖音、动静新闻客户端等平台推出，24小时内全网播放量超300万次。
微短剧“追光者”之《我的跨年夜》宣传海报。
该微短剧以一口行军锅作为故事展开的关键元素，借物喻人，体现红军战士坚定的理想信念以及崇高的使命担当，让人们在重温那段艰难岁月时感悟红色文化，是一部以时间跨越为叙事手法的微短剧。通过历史与现实的交错书写，向观众展现了跨时代的精神传承与家国情怀的深沉回响。
历史与现实交融
1934年12月31日，中共中央政治局于贵州猴场召开会议，会议一直持续到1935年1月1日，这次“跨年会议”意义重大，再次确定了中央红军在川黔边建立根据地的战略方针，之后中央红军以势不可挡之势，抢渡乌江，攻占遵义，翻开了中国革命史新的篇章。
猴场会议会址。
“追光者”之《我的跨年夜》以1934年红军长征在贵州猴场的“跨年会议”为大历史背景，以长征路上一段感人的故事为切入点，与2024年当代社会的普通青年生活相连接，通过对红军炊事员满仓与话剧演员夏花的相遇，将历史记忆与现代情感编织成一幅跨越时空的精神画卷。这部作品不仅情节饱满，情感真挚，在主题表达与视听呈现上也展现了高度的思想艺术性。
该短剧将叙事时间设定为两个不同年代的12月31日，这个特殊节点既承载了新旧交替的时间意象，也呼应了一系列重大历史事件的纪念意义，例如一二·九运动、黎平会议以及猴场会议等。这一剧作将两段时间线在空间上的重叠交织，达成了历史与现实的对话。在2024年的贵州“红飘带”道具间，现代话剧演员夏花的日常生活显得无比真实，她在跨年夜坚持工作，自信面对工作与生活，这样的叙事开端既贴近现实生活，同时也为之后的时间穿越奠定了基础。而1934年的猴场，作为红军长征路上重要的历史节点，则以其厚重的历史感与人物命运息息相关。满仓作为红军炊事员的形象被细腻刻画，他的出现不仅带来了穿越情节的奇幻感，也为短剧增添了强烈的历史叙事质感。
小人物的力量
值得一提的是，这部短剧在两位主人公的关系构建中，赋予了他们鲜明的时代特征与情感张力。满仓身为红军炊事员，在1934年那个充满战火的年代中，肩负着“做好饭、背好锅、保障战士温饱”的平凡却重要的任务。他的朴实无华、无私奉献展现了革命年代普通人的伟大品质。而夏花则是当代社会中普通青年的缩影，她的勤奋与坚守，以及面对亲情与生活压力时的脆弱与坚韧，都极具现实感。在两人初次相遇时，满仓对自热米饭的惊讶与珍惜、夏花对满仓朴实言行的感慨，使他们在短短时间内形成了跨越时空的情感共鸣。这种共鸣不仅是对个人经历的理解，更是一种对历史的致敬与对当下的审视。
微短剧“追光者”之《我的跨年夜》剧照。
故事最后，满仓最终为了守护炊具而英勇牺牲的段落。一口再普通不过的锅在满仓眼中不仅是烹饪的工具，更是一种象征——它承载着红军战士的生存希望，这也是革命意志的具象化体现。当敌情突袭时，满仓对炊具的执着与无畏，体现出他对使命的高度忠诚。在这一刻，历史的厚重感与个体的微弱生命形成了强烈的对比，而这种对比进一步加深了观众对“历史创造于平凡之中”的理解。当夏花回到现实后，通过现代与历史场景的切换，以及烟火与战火的对比，进一步深化了主题的表达。夏花透过“红飘带”窗外绽放的烟火感慨“加油，新的一年我们迎来新的开始”时，这一画面既是对未来的希冀，也是一种对历史的追忆。这种审美对比，不仅凸显了革命年代的艰苦卓绝与现代生活的幸福安逸，更以无声的形式传递了幸福生活的来之不易。
艺术创新与社会意义的双重回响
这部微短剧在创作上还展现出了许多值得称道的创新点，尤其是在叙事手法和主题思想表达上。而这些创新之处则赋予了这部微短剧独特的艺术价值和深远的社会意义。首先是该短剧在叙事结构上的创新尤为突出。导演以“时间穿越”为叙事核心，将1934年红军长征时期的历史与2024年现代生活巧妙衔接，这种跨时空的叙事手法不仅增加了故事剧情的奇幻色彩，还通过两段时间线的对比，深化了主题的表达。满仓从战争年代穿越到现代，与夏花的相遇形成了两个时代在情感和精神上的对话，这种手法将历史事件从教科书式的叙述转化为生动的戏剧体验，使观众在感性上的基础上更易于接受并产生共鸣。
微短剧“追光者”之《我的跨年夜》剧照。
另外，这部短剧在题材选择上也体现了创作者的独具匠心。这个故事不仅聚焦于“猴场会议”这一红军长征中的重要历史节点，还以一名普通红军炊事员的视角作为切入点。这一叙事视角的选择打破了以往革命题材中对英雄人物的单一聚焦，转而刻画了历史大潮中最普通却不可或缺的小人物。满仓这个角色以其平凡的身份和不平凡的精神彰显了革命信仰的深刻内涵，这种“小人物书写大历史”的方式让故事更加亲切且富有感染力。（作者侯梦佳系贵州民族大学传媒学院广播电视艺术学研究生；娄立原系贵州师范学院副教授，贵州民族大学传媒学院硕士生导师）
