“课间休息时间，老师也经常到教室给我们讲题，了解我们有没有困难，生活和学习上都非常关心我们。”课间休息时分，安龙县第二中学九（7）班学生娄方圣向贝启瑕老师请教课堂上的困惑。

每次下课，贝启瑕都会在教室多留一些时间，她说，她所教的班级即将面临中考，把课间休息时间利用好，能让学生们更好的掌握好知识点。同时，在与学生的沟通交流中，也能更好地了解学生的心理健康以及生活和学习中的困难，让学生以最好的状态迎战中考。

这是安龙县在第二批主题教育中，落实立德树人根本任务，推行学校党组织和党员教师“进教室、进食堂、进寝室”活动的一个缩影。连日来，全县各学校深入开展“三进”活动，以此倾听学生心声、了解学生需求、回应学生关切，着力解决学生、家长关心的“关键小事”，全力护航学子健康成长。

学校优秀党员骨干教师走进教室，采取听课、查看学生课堂表现、与师生互动交流等方式，全面了解学生学习表现和思想品行等情况，对成绩优异的学生，给予鼓励表扬，对存在厌学情绪的学生，主动与其开展交心谈心，剖析问题存在的根源，积极与班主任、科任教师、家长沟通，齐心协力做好引导。同时，督促各校(园)党组织书记、校(园)长、中层干部、任课教师，选择合适的内容，精心设计课程，发挥自身所长，每学期至少为学生上一节主题班会课，引导学生勤奋学习，积极向上，立志成才。

学生在校用餐吃得好不好、营不营养是家长普遍关心的问题。全县各学校教师、党员干部严格落实陪餐验餐制度，与学生共同用餐，观察学生膳食习惯，对用餐中的不良行为习惯及时予以纠正。常态化开展节粮、节水、节电教育，引导学生爱惜粮食，杜绝铺张浪费。关注学生膳食诉求，定期深入食堂查验食材搭配是否合理，对学生反应强烈的问题提出改进建议，做好跟踪整改，确保膳食营养合理。紧盯学校食材采购、验收、加工、留样等环节，做好食品安全监管，采取老师验餐、陪餐等方式，掌握学生用餐情况，严防食品安全事故发生。

安龙县第六小学副校长余启灿在“进食堂”中，与学生同用餐，了解学生用餐喜好，与食堂工人商讨更换菜谱，营养搭配，让学生吃得开心、吃得健康。

“每天都有不同的老师来和我们一起吃饭，我们会把喜欢吃的菜告诉老师，学校的饭很好吃，还有水果、牛奶，很丰富。”安龙县第六小学学生许凌嫚非常喜欢学校的营养餐。  

寝室是学生在校生活的重点场所，关乎学生安全。在“三进”活动中，进寝室也是关键一环。全县有学生住宿的学校纷纷组织党员干部适时走进学生寝室，查看学生作息情况，开展学生安全教育和自我保护教育宣传，对管制刀具等危险物品进行排查，及时了解掌握学生进校、离校途中的安全隐患，确保安全。同时，注重了解学生之间是否存在矛盾纠纷，防止校园欺凌事件发生。通过查看学生床上用品、过冬衣物等，从侧面了解学生家庭情况，对日常生活用品不能满足需求且家庭经济困难的学生，及时采取措施帮助解决。

“走进寝室，教师也是孩子们的家长，面对面地去倾听学生心声，了解学生诉求，回应学生关切，温暖学生的校园生活。”安龙县第二中学校长王剑平说道。

随着“三进”活动的深入开展，架起了师生交流沟通的“连心桥”，拉近了师生之间的距离，增进了彼此情谊，学校教育教学和生活秩序也更加规范有序，营造了和谐融洽、积极向上的校园氛围。目前，安龙县各学校通过“进教室”解决问题160件，“进食堂”解决问题155件，“进寝室”解决问题181件，学生身边许多“关键小事”不断得到解决，学生的幸福感、安全感也得到了增强。

“不管是在教室、食堂还是寝室，老师们都经常与我们交流，关心我们的生活情况和学习状况，在生活中遇到问题，老师会像爸爸妈妈一样帮助我们解决，还会经常鼓励我们、关心我们，让我们能够在学校里面开心地学习。”安龙县第二中学学生罗榕榕说起自己的校园生活，脸上表露出满满的幸福。

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