黄杰（中）和孩子们在一起。

黄杰为学生处理伤口。

在7月下旬位于广东省湛江市麻章区太平中心小学六礼校区举行的2020届毕业生联欢会上，来自东北的志愿者黄杰含着不舍的泪水和孩子们话别。自从第一次参与公益支教开始，孩子们那期盼的眼神就“住”进了黄杰的心里。去年3月份，黄杰通过团省委“i志愿”系统报名广东省“希望乡村教师计划”，面试通过后，她去年6月份辞职，8月底从武汉来到湛江成为一名志愿者老师。

对于今年49岁的黄杰来说，支教就如林清玄所说的，是“对于更好、更具有精神和灵气的自己”的人生追求。

　　她辞职追寻“支教梦”

去年8月底，黄杰从自己工作、生活多年的城市武汉来到了广东省湛江市。今年49岁的黄杰毕业于上海大学档案管理系，多年来从事项目咨询评价、人力资源经理等工作。此前在广州某集团华中分公司工作的时候，黄杰曾跟随该集团公益基金会奔赴四川雅安、云南鲁甸和广东英德支教，由此在心里撒下了公益支教的种子。

2019年，当黄杰的女儿赴大洋彼岸留学之后，她毅然辞去了只差6年就可以“正常退休”的工作，开启了自己梦想中的支教生涯。

刚来到湛江的时候，当地的雷州方言让黄杰难以与当地留守儿童的爷爷奶奶沟通；此外她还要克服交通不便、天气湿热、宿舍鼠虫惊扰等困难。

“在乡村支教不是一走一过的观光，真正居住上一年，生活上还是有些挑战，毕竟与自己原来的生活相差甚远。”黄杰对广州日报全媒体记者说。

面对困难，黄杰没有气馁，她一边整理安顿，一边给自己定神。她问自己：“你选择支教的初心是什么？是用一点点心灵的光芒去照亮孩子们的脸庞、开启孩子们的心窗、培养孩子们爱与感恩、善良与正义的品质。”于是，黄杰搭起了蚊帐，铺上了凉席，哼着小曲开启了她的新生活。

　　“拥抱每一个孩子”

对于校园还没有完全熟悉，暑假才粉刷的墙壁还没干透，刚刚安顿好生活的黄杰就动起手来清扫教学楼走廊、冲刷教室、拆洗风扇，准备迎接孩子们返校。开学前一天，校长分配黄杰带毕业班，教授语文科兼班主任，并担任该校的语文教研组长。从接过毕业班的第一天开始，黄杰就给自己订下一条座右铭：“不放弃、不嫌弃，拥抱每一个孩子，关爱每一位学生。”她说，自己的班级建设目标是营造一个和谐友善、欢乐向上的班集体，并最大能力地激发学习兴趣，逐步提高成绩。

为了刺激学生的积极性，养成良好的行为习惯，黄杰还设立了积分奖励制度，从学习、劳动、纪律及个人行为习惯等多角度综合评价，大大地激发了学生们的自我驱动力。每到统计积分时，都是孩子们最兴奋的时刻，因为他们可以用积分来兑换文具、书籍、玩偶、装饰品、日用品等“小奖品”，一年来，黄杰通过自购以及朋友捐赠的礼品发放给学生的奖励品总值达2000元以上。黄杰还将小学语文课程标准的思维导图张贴到办公室的墙上，与老师们共享，并在语文教学过程中多向老教师取经，观察他们的教学方法。经过一个学期的磨合与努力，全班语文平均分突破及格线，及格率达64.7%，优秀率在该校七个校区排名第一。

此外，黄杰还先后开展“浇水小卫士”“欢乐糖果颂”“生命树”“读书城堡”“快乐值日生”“绘画墙展”等多种多样的课外活动，从学习成绩扩散到卫生习惯、课外阅读、行为规范，多角度地关注学生的成长，还对学生进行分级管理，针对不同个性、学情、家庭、学习能力的孩子，采取不同的标准和方法。

　　当学生们的“妈”

除了毕业班的管理与教学，黄杰还担任二、五、六年级的美术课教学，不拘一格地激发孩子们的潜能，让孩子们得到自由创作的快乐，黄杰不时会给学生一个温暖的拥抱，让他们感觉自己被喜爱、被认可、被关注。课间有空时，黄杰还陪学生玩老鹰捉小鸡、木头人等游戏。“我既是他们的老师，更是他们的玩伴，我快乐着他们的快乐。”支教结束临别前，黄杰还将一年来学生的美术作品装订成册，并写上寄语，送给二年级的孩子们，作为他们长大后的回忆，她希望学生们将来能为小时候的才华而骄傲。

黄杰带的毕业班共有17名学生，单纯从家庭情况来看，贫困家庭有5户，单亲家庭有3户，所以除了学习以外，她更多的要关注学生的心理健康以及情商培养。“我知道情况后，就变成了这些学生的‘代理妈妈’，帮他们燃柴烧水，给他们做烧鱼和菠萝炒饭，买水果吃。村里人都说我们更像亲人而非师生关系。学校老师看到孩子们如此喜欢我，也说：‘你这哪里是老师，分明是一个妈，他们见到你就想要抱你’。”黄杰说。

而作为班主任，事无巨细，从早读到课间，再到放学的每时每刻，她都关注着学生的动态。她常备简易医药箱，其中消毒药品的救急使用频率最高，连班上仅有几名女生的生理期她都特别关注，每每她总会将一杯黑糖姜茶热腾腾地递到孩子嘴边。黄杰说：“被爱温暖的女孩，将来也会是懂得温暖他人，会更懂得幸福的滋味。”她深信，当感受到老师平等、公正、友善的爱，每一个孩子都会变得比以前自信。

　　帮村民推广“太平草编”

黄杰不仅是一名志愿者老师，更是一名公益人，她致力于传递志愿者精神给身边的人，包括学生。今年5月7日，作为乡村志愿者教师代表，黄杰受邀参加麻章区共青团“纪念五四运动101周年暨中国道路宣传教育”线上访谈活动；6月20日，黄杰又带领一名学生参加了麻章区河长办、共青团麻章区委以及湛江市众力志愿者协会组织的“生态文明志愿行，人人争当河小青”志愿服务活动。

此外，黄杰更与当地扶贫干部联系，帮助学生家长推广草编工艺。据介绍，当地的太平草编手工艺源于宋代，以菖蒲草为原料，经过晾晒、碾压、整平或染色，再编织成各式的花篮，可用于家居收纳、干花随插、盛放面包，还可以创新作为沙滩包、草帽等。之前，村民草编篮有固定收购的渠道，多为外贸订单，但今年疫情导致外贸中断，村民的收入受到很大影响。黄杰在家访中看到一位学生家长的焦虑，便想帮忙带货试试。今年6月26日，黄杰开始在朋友圈帮助学生家长做“助农带货”，一周内便帮其接到5笔订单，推动草编成品成交近百件，毛收入近600元。她的这一举措也得到了团麻章区委的关注，对方希望下来能有更好的推广模式和力度。

　　“真正懂得活着的意义”

谈起人生过往，黄杰对记者说，“我大学毕业拒绝了院系教授们的挽留，放弃了留在上海大学任教的机会，回到大庆老家陪伴白发苍苍的父母，那时中风的爸爸把一辈子的严肃都笑开了，我觉得很值得；而在支教的课堂上，我时常会带着孩子们沿着我的足迹，去领略异域风情、去感受云南大美、去见识都市繁华、去聆听别人的故事，无非是想开一扇窗，让他们看世界，呼唤他们勇敢的心，通过努力读书走出小村落。”

在支教的闲暇时光，黄杰会带着学生一起在学校后院锄草、播种、浇水，她为此开垦了一块向日葵地，“当花开的时候，一片金黄，在绿树掩映中格外醒目，令人心情愉悦，成为学校的一道风景线，也成了我和孩子们的拍摄取景地，希望借此带给他们向上的生命力量。”黄杰觉得很庆幸加入了广东省“希望乡村教师计划”，践行着公益支教这个梦。“我这一年选择乡村支教，不仅让自己的心更加沉静，也看到更多因我的真心而绽放的笑脸，看到孩子们的成长，也看见自己生命的张力，也才真正懂得活着的意义。”（记者 冯秋瑜）