作为中国-东盟教育交流周的发起者和主力军，贵州大学自2008年首届交流周举办以来，主、承、协办100多项系列活动，邀请中外嘉宾近万人次，累计培养东盟国家留学生5500多人次。贵州大学如何借助平台推进教育国际交流，动静记者专访了贵州大学党委书记李建军。
动静记者田婷婷：您如何看待中国-东盟教育交流周在教育国际交流中所发挥的作用呢？
贵州大学党委书记李建军：作为中国-东盟政府间唯一以教育为主题的交流合作平台，交流周始终秉持初心，服务国家外交大局、服务“一带一路”建设，在培养高层次人才、引进优质教育资源、推动与东盟国家间教育交流合作等方面成效显著，有力促进了中国与东盟国家的人员交流和资源共享，疏通了贵州与东盟国家及其他“一带一路”特邀伙伴国等教育合作的渠道，是一个“汇聚开放资源、展示开放形象、提升开放实效的大舞台”，是世界了解贵州的一张“靓丽名片”。
贵州大学党委书记 李建军
动静记者田婷婷：贵州大学作为省内规模最大、学科最全、实力最强的综合性大学，近年来在教育国际交流中有着怎样的发展成效？
贵州大学党委书记李建军：近年来，贵州大学依托交流周平台，在教育国际交流取得实质性佳绩。学校目前与43个国家及港澳台地区的195所院校、科研机构签订合作协议，其中与东盟国家70多所高水平大学、学术机构建立友好关系作为教育部教育援外基地、科技部国际科技合作基地、111引智基地、教育部来华留学示范基地等，通过开展国际合作项目、教育援外项目、澜湄专项基金项目等，培训东盟及“一带一路”沿线国家农业科技人员3000余人次，向世界消除贫困输出贵州减贫智慧。学校精化中心丹麦籍专家安德斯(RIISAGER ANDERS)荣获2022年“中国政府友谊奖”。作为中国— 东盟教育交流周的发起者和主力军，贵州大学聚焦服务“一带一路”倡议和国家周边外交战略，致力打造中国-东盟高质量人文交流示范高地。
动静记者田婷婷：借助交流周平台，接下来，贵州大学在教育国际交流中还有哪些新举措呢？
贵州大学党委书记：国际化水平一直是我们学校一个短板。从地缘上来讲，它不沿边、不沿江、不沿海，没有地域上的优势，恰恰东盟教育周突破了“三不沿”，创造了一个品牌。今年的论坛很有意思，吸引了一些特约观察员国、伙伴国，西班牙加盟，美国加盟，也就是说不仅仅是东盟，不仅仅是“一带一路”，它辐射到了几大洲，合作的深度广度都有新的突破。
借助中国—东盟教育交流周平台，贵州大学坚持主动服务国家“一带一路”倡议，将国外优质教育资源有效融合到教学科研全过程，以国际化人才培养为核心，以师资队伍国际化建设为重点，以合作办学为突破方向，扩大留学生规模，开展科研国际协同创新，做“优”人文国际交流，做“强”学术国际合作，促进对外交流与合作工作新发展。
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。接下来，贵州大学将继续发挥学校在中国—东盟教育交流周的影响力，以“中国—东盟教育交流周”为契机和重要平台，依托植物保护、化学生物学、动物科学和计算机科学等优势学科，建设中国—东盟对外开放人才培养基地，建设中国—东盟来华留学重要目的地，打造“留学贵大”品牌，加强科技人才领域国际交流。这是贵州大学推进高水平教育对外开放的重要路径之一。
动静记者田婷婷：您如何看待贵州教育国际交流的发展？对此，有怎样的建议呢？
贵州大学党委书记李建军：贵州走国际合作交流，必须要走特色之路。我们可以结合东盟国家一一最典型的山地农业。贵州大学在农学方面有绝对优势，我们在东盟国家推广水稻、在非洲和巴基斯坦推广集约化滴灌技术，很符合当地的国情，契合合作国的需求，我觉得这是可以走出新的领域的。我总结了三个方面的建议：
第一个方面，以更宽领域的交流拓展教育科技国际合作渠道。要充分利用中国-东盟教育交流周创新资源，进一步拓宽合作领域、丰富合作手段、创新合作形式，通过搭建交流合作平台，持续提升科技创新能力和开放合作层次，深化科学技术、教育文化、金融贸易等多领域合作，共同努力，同向而行，实现共通共享共赢，提高人才培养质量和服务国家重大战略与经济社会发展的能力。
第二个方面，以更深层次的合作建设学科创新引智基地。要落实创新驱动，开展国际科研合作，着力加强科技、人才领域国际交流，深化国际产学研用合作。充分发挥国际合作平台的聚才作用，积极融入全球科技创新网络，建设国际联合实验室、国际科技合作基地、学科创新引智基地等国家级国际科研合作平台。中外科学家们强强联手，聚焦国际学术前沿和重大战略需求，瞄准重点领域和关键核心技术开展联合科研攻关。
第三个方面，以更高水平的开放赋能教育高质量发展。坚持开放合作就是坚持创新发展。坚持以科研国际化带动人才培养的国际化，搭建国际学术交流合作载体。大力构建国际人才服务体系，拓宽海外引才渠道，制定科学合理的国际人才评价机制，不断优化外国专家服务，让国际人才即便身处复杂的国际环境也能更好发挥所长。
