东西协作 | 林海云：真情帮扶教育爱洒乡村校园

她怀着忐忑与期待的心情，远离城市喧嚣和舒适生活环境，来到沿河自治县思渠镇中心完小，进行为期一年的帮扶工作。一年来，她用勤劳和智慧唤起孩子们的求知欲，用先进的教育理念引领教师们不断进步，她就是来自广东省东莞市石龙镇中心小学西湖学校的教师林海云。

“从整体上感觉思渠镇中心完小不错，比我来之前想象的要好得多。来以前，以为思渠镇是一个穷乡僻壤，学校很小、设施简陋的地方。但到了思渠镇后却被风景如画、有土家族建筑特色、安静闲适的小镇吸引，学校不但设施齐全、网络覆盖，学生还文明礼貌，一下子就喜欢上了这个小镇。”林海云说。

莞·铜东西部协作是为期五年的国家级的一个项目。2021年8月，林海云来到沿河，被该县教育局任命为思渠镇中心完小挂职副校长。从那时起，她深知自己肩上的任务和责任，认真规划帮扶项目，选择帮扶路径，寻找帮扶突破口，力争出色完成帮扶工作。

林海云刚来思渠时，虽然做好了心理准备，但还是遇到了不少艰辛与困难。当地的寒湿气候、酸辣饮食引发了她一个多月咳嗽，导致她彻夜难眠；“送培送教”下乡，崎岖的山路让她肠胃翻江倒海；不熟悉当地交通路线，辗转不能回到学校；不辞辛劳加班加点设计活动方案，结果却不如人意，这一切让她多次情绪低落。

但她深知铜莞山海两地经济、教育、文化的差距，每次都会很快地进行自我调解，“师者面对每一个学生都需要循序渐进、因材施教、言传身教，地域不同，支教路上肯定会遇到诸多问题和矛盾，我都是通过自我调整来解决。”林海云说。

支教一个月后，林海云发现学校教室灯光昏暗；厕所因修建时间长，加之学校水管老化漏水，导致厕所供水有时跟不上散发出臭味；夏天教师办公室、教室、食堂等房间没有风扇，学生上课和吃饭都是汗流浃背，给学生学习和生活带来一定影响。

她看在眼里，急在心头，便积极争取到东莞爱心人士捐助资金3万多元全用于完善思渠完小基础设施。与此同时，她还与东莞爱心公益团队取得联系，争取到了三批次价值约5万元的防寒衣物和棉被，发放给需要的学生，让学生过上一个暖冬。

“我们办公室一直没有空调，风扇也坏了，夏天一来，太热了，大家都不愿意坐在里面办公，学校也没有资金改善。林副校长来了后，通过她的积极争取，帮助我们安装上了空调和风扇，大家真心感谢她！” 思渠镇中心完小校长杨志说。

该校教师冉淼介绍，以前热天，下午上课，部分学生总喜欢打瞌睡，如今电风扇安装好后，上课时间只要开启，教室里一片凉爽，学生听课精神格外集中，教学效果比原来好多了！

教师王雪莲说，林副校长自从来到我们学校，不仅帮助学校补齐了一些基础设施短板，而且还在教育教学方面不遗余力地帮助和指导教师，让教师们形成了在学中教和在教中学的良好教学氛围。

刚到思渠完小不久，林海云发现师生精气神、工作学习积极性和主动性有待提升，建议举办一次全校性运动会。她的建议一提出来，就得到了校长和老师们的一致认同。

说干就干，她加班加点，组建思渠完小运动会工作小组，制定具体方案，运动会会徽设计等，从没有叫过一声苦，喊过一声累，而是默默地筹备着整个运动会。自从公布比赛项目和规则后，学校的氛围发生了变化，每天赛道上、操场上奔跑训练的身影多了，欢笑声充盈整个校园。

努力实现“双减”政策，培养学生德智体美劳全方面发展，提高教育教学质量，是该校教育教学发展的目标。为了实现这样的目标，学校每周二、三科组教师集中学习，林海云有时间都参与，同教师们探讨教学的有效性和高效性，不断提高教师的政治素质和业务水平，并为科组队伍建设提出了宝贵意见。

为了更好地提升教师的教学水平和学校的教学质量，只要有时间林海云都深入其他教师所任科目课堂听课，认真笔录，课后与任课教师交流，指出教师在课堂教学中的亮点和不足，并建议教师在教学实践中如何发挥自己的长处，如何做到更有趣、有效、有料，她采取“请进来”的方式，邀请东莞在沿河帮扶的教师到思渠完小进行讲授示范课和讲座，让思渠的老师们从中学到一些先进的教学理念和教学方法。

宣传工作是学校的一项重要工作任务，是社会了解学校的重要窗口，也是学校和社会沟通联系的重要桥梁。为了让学生及学生家长，随时了解学校开展的活动以及学校的教育教学发展情况，为学校提供一个展现自己的平台。林海云协助学校申请了一个微信公众号，手把手教老师们编辑。每周定期将学校的活动以及教师在教育教学和学生在学习中的典型经验与做法发表出来，以此提高教师的工作积极性和学生的学习积极性。学校微信公众号的启用还为石龙镇中心小学西湖学校和思渠镇中心完小架起一座桥梁，相互学习，共同进步。