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动静深度丨劳动课将成为一门独立课程,如何摆脱“副课”命运?

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昨晚(5月5日),#义务教育劳动课要求学生要学煮饭#等话题冲上微博热搜。劳动课上学生要学哪些新东西?家长们为何出现忧虑?劳动课要摆脱“副课”命运,学校该怎么做?教育专家又如何建议?

微博截图

热搜话题缘起教育部近日印发的《义务教育课程方案》(以下简称方案)。方案中,劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。教育部此次还发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。这意味着,今年秋季开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据《方案》规定,劳动课程平均每周不少于1课时,课程内容包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作等。

动静记者发现,部分网友对此表示非常支持。一位网友表示,劳动课非常有必要,“我家儿子上大学回家,不会拆洗床单,结果把整个被子装行李箱带回来了”。还有网友表示,确实应该从小学习劳动,掌握生活技能,“我家娃都三年级了,还害怕煮面条,因为经常把手烫伤”。许多网友认为,除了学习课本知识,如今的孩子的确需要提高生活技能和动手能力,同时也能让他们在实践中体会到劳动的艰辛与快乐。

“重点不是新规,而是如何执行。”“劳动还需要教吗?”“别让学校教育的课程最后变成了家长帮忙拍照、录视频完成任务的事。”也有部分网友表示忧虑,他们期待劳动课能够真正开起来,而不是被认定为“副课”,导致教学不到位等情况。

劳动成为一门独立的课程,意味着什么?贵阳南明小学政教主任刘丽利告诉动静记者,这一次新的课程标准,要求更细化,不仅仅是劳动技能上的要求,还包括对孩子劳动意识的培养。这让孩子在劳动中,结合自身的特点,对未来可能选择的职业方向,有一定的体验和规划。

“此前的教育方式中,更注重的是‘好好读书,考大学’。长期以来,让孩子对其他的行业不太了解,也让孩子对其他行业有轻视的情况。现在从小培养劳动意识,让孩子们对各行各业劳动者更了解,更能深刻理解‘三百六十行,行行出状元’这件事。”刘丽利说。

21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受动静记者采访时表示,我国学校教育中一直都有劳动教育,这次新方案中把劳动教育单独作为一门独立的课程,是进一步重视了劳动教育。熊丙奇认为,劳动教育在义务教育阶段就是初级的职业教育。之前《职业教育法》修法就提到了在义务教育阶段要对学生进行职业启蒙,开展劳动教育。

熊丙奇表示,从职业启蒙和培养学生健康的劳动价值观这个角度看,首先要建立劳动教育的专业师资;其次,学校要有保障开展劳动教育的资源,包括设施、设备、场所,比如要教学生烹饪,不是说就让家长教孩子做菜,学校里面就要有专业的烹饪教室,如果要教学生学习养殖,那学校就要有让学生去体验养殖的实验室,这是需要大量的经费投入的。

针对劳动课师资专业化问题,贵阳南明小学政教主任刘丽利坦言,现阶段多数学校更多的还是将课程任务放在各学科老师身上,这也是现实的难处。不过,让学校、家庭和社会各自发挥所长,相互补充和完善或许是一种解决问题途径。

“老师在上课过程中,把他自己的技能教给学生。其实在家长群体中也有各行各业的人才存在,可以利用家长开放日,爸妈进课堂的活动等。如果家长是医生,可以教给孩子们急救知识。如果是银行工作的家长,可以教一些理财知识。同时还可以和社区联动,多方面丰富劳动课程。”刘丽利说。

贵阳市南明区萃元小学负责体卫艺课程教学管理的杨亚男老师认为,从目前新的课程标准中看,低年级的劳动课内容,各科老师能够胜任。“但是有一些高年级的劳动课程任务,比如修家电这方面,目前学校的师资能力不会有那么专业,这对未来学校引进专业人才提出了要求。”

不少80、90后的印象中,德智体美劳是小时候成绩本上的评价标准,然而“体美劳”等“副科”被占用是现实存在的。那么,如何才能让劳动课有效开展,防止在执行过程中被边缘化、薄弱化?

对此,熊丙奇提出建议:一方面,政府主管部门要保障学校开齐开足劳动课程,保障专业师资、资源设备和课程建设。其次,动态监管很重要,比如一周有多少次劳动课,课程是否被占用,学生们究竟在做些什么劳动,这需要有专门的评估体系。如果学校或者主管部门未履行职责应被追究责任。

熊丙奇还认为,劳动教育是学校教育、社会教育和家庭教育共同完成的。而家庭教育应该是劳动教育的主体。在这个过程中,少了任何一方的参与都不行,否则,劳动教育将进入“一直被重视,又一直被边缘”的不良循环中。

记者

刘志

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吴雷

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